家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中，家庭教育与幼儿园教育是缺一不可的。做好家长工作，就是更好地利用了家庭教育资源；密切家园联系，也就会为我们更好开展工作打下良好的基础。

一、继续加强常规性家长工作。

常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，从而争取家长的理解与信任，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿在园活动掠影，同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求。如开学初各班积极利用家长会与家长进行沟通，在家长会上教师们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合《纲要》将各年龄班的活动目标向家长进行具体介绍。又如为了及时让家长了解每月教学目标、每周教学内容，每周末各班准时将下周教学内容、活动主题开展告知家长。再如为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，教师们利用家长来、离园幼儿接送时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，各班教师都会以书面形式、短信形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持。

二、加强学习，转变教师的家长工作观念。

1. 加强学习，转变教师观念。

在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班教师的家教指导水平，提升班主任工作的能力，认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。我园注重加强教师的自培工作，提升服务意识，促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。变教师“教育家长”为目的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。

同时，针对我园职初教师居多的特点，专门成立了“家教指导项目组”，由教师自主报名、老教师执掌组织，每次以案例的形式共同分析、交流、分享，切实提升教师们的家教指导能力。如以“家园交流到底应该怎样做？”为导入，大家畅所欲言，冯老师认为“要做善于倾听的老师，这是教师与家长沟通中最有效的方法”，张老师认为“和家长沟通要提高说话技巧，避免强硬的措辞，多用商量的口吻”，许老师认为“要转换自己是‘教育者’的角色，尽量不要用‘你要’、‘你应该’、 ‘你能’等常用词语”，高老师认为“应该多提一些具建设性的的建议，给一些专业、有效的家庭教育指导”……短短的一个多小时的交流分享，带给职初教师的是多年宝贵的家教经验。

2. 加强沟通，转变家长观念。

活动是家长了解幼儿园，丰富家教知识的载体。我们通过活动加强与家长的沟通，在帮助家长提高家教技艺的同时，争取家长的支持、理解和合作。如我园组织亲子活动到申隆生态园放飞心情；我们举办“迎新年”活动，调动家长的积极性，在活动得到认可的同时更得到家长对教育的认同；我们向家长展示半日活动，做到活动目的性明确：在教学活动开始前各班教师首先把把教育活动的目标、内容、方法都向家长阐明，使家长在观摩活动中更有方向感。

三、充分发挥家委会的纽带作用。

本学期我们定期召开家委会，向家长介绍了幼儿园今年来的发展方向、工作重点、课改教育理念和我园特色课程的实施情况，让家长对我园本学期的工作有一个全面的、系统的了解。同时我们在会议上认真听取和采纳家委会成员对幼儿园发展的一些合理化建议。对于家委会成员提出的一些问题及时给予明确的答复，充分发挥了家委会的参与、协助和督促作用。

四、开辟家园合作的有效途径。

1. “家园之窗”、“幼儿成长档案”、“教学活动展示”等常规栏目是进行家园互动的一个有效途径，通过这些丰富的内容吸引家长的关注、共鸣与参与，达到共同教育的目的。另外，幼儿园还定期为家长提供相关的育儿知识讲座，聘请专业的老师对家长传授一些家教知识，从理论上和实践上对家长提供有效的帮助。

2. 各班教师结合主题设计相关的亲子活动，让家长参与和了解主题活动的开展，并在参与活动的过程中不断了解和认可二期课改的理念，支持幼儿园开展的各项活动。

3. 开学初，我园有计划的尝试建立了“家长资源库”，挖掘家长中的有效资源并尝试进行合理利用。在老师的筛选、推荐下，在征询取得家长同意后，将各位家长的不同工作特性、个人特长等情况一一列入“资源库”中，为家长助教活动的开展做好前期准备。在我园开展家长助教活动以来，家长们感到既新鲜又富有挑战，在教师与家长共同备课的过程中更是获得了不少启发。如：牙医家长为孩子们讲解牙齿的简单构造和本领，教授刷牙的正确方法，使幼儿懂得保护牙齿的重要性。家长助教活动的意义不仅在于辅助教师，更大的意义在于让家长了解幼儿园教学活动的具体进程，在实践中体验如何启发教育孩子的方法，促进幼儿的全面发展，更好的促进家园互动。

五、重视利用网络、媒体手段与家长互动。

随着社会的发展，网络、媒体在家园互动中的作用也日渐凸现，根据本园家长的不同需求，我们要求班级老师充分利用先进的沟通手段与家长互动。如班级网页、家校互动、手机短信、MSN、QQ、飞信等多种形式与家长就孩子教育问题进行经常共性与个性的沟通。同时我园加强每月的反馈与监控力度，对各班家园互动情况进行检查，且将检查情况纳入班级工作考核之中。

六、收获与思考。

经过努力，家长对教育的参与度增加了许多，多元化、有效性的家园互动拓展了教育空间，帮助实现学校、家庭在教育观念、教育内容、教育途径和方法等方面的一致性与和谐性，促使幼儿更加健康活泼、全面和谐的发展！

下学期工作中我园将在以下两方面进一步思考与努力：

1.继续注重家教工作的实效性，建立培养一支较高素质的家教指导队伍。

2.结合本园家长的实际，找准切入点，开展具有针对性的各类家庭教育指导和个案教育指导，提高家长对幼儿园工作的参与度及科学的育儿水平。