教学目标：
1、尝试探索封闭数数的方法，提高数数能力。
2、积极参与数活动，对数数感兴趣。
教学准备：
PPT，操作纸（圆形、正方形、三角形、梯形封闭图形）、数字卡、草地背景图。
教学过程：
一、回忆已有的数数经验——引起兴趣
1、（出示ppt）听听这是什么声音？猜猜谁笑得这么开心？
2、有几个南瓜宝宝？（一排排列）你是怎么知道的？怎么数的？可以用数字宝宝几表示？
3、南瓜宝宝在干吗？有几辆滑板？（两排排列）你是怎么数的？
4、小结：数数有很多种方法，只要我们数得又快又正确就可以了。
二、蔬菜宝宝玩游戏——探索封闭数数的方法。
1、游戏一：数蔬菜 （封闭方形）
（1）猜猜谁来了？幼儿根据蔬菜的影子说出蔬菜的名字。
（来了几个蔬菜朋友？你是怎么数的？（请幼儿介绍自己数数的方法）
（2）说说你觉得谁的方法好？为什么？
（3）你用这种好方法也来试一试。
2、游戏二：老鼠笼游戏（封闭圆形）
（1）他们要来玩游戏了，看，他们排成了什么队形？（圆形）
（2）说说玩老鼠笼游戏的有几个蔬菜宝宝？
（3）你是怎么数的？ （重点请幼儿说说并演示数数的方法）
（4）讨论：你觉得这几种方法哪种方法好？为什么？
（5）请你用这种方法来数一数，看看他们数的对不对？
（6）小结：数一圈东西的时候可以从容易记住的东西开始数，数过的不能再数
3、游戏三、切西瓜游戏（封闭圆形）
（1）出示围成一圈的萝卜，萝卜想玩切西瓜游戏。
提问：有几个萝卜朋友？你是怎么数的？
刚才我们数一圈蔬菜朋友的时候，是从容易记住的蔬菜开始的，这些萝卜都一样，你有什么办法记住我是从哪里开始数的？
（2）小结：可以用一个手指点住第一个萝卜，也可以在第一个萝卜的地方作一个记号。
三、游戏操作——巩固封闭数数方法。
1、介绍操作纸。数一数有几个蔬菜宝宝在一起玩游戏，数好后记在脑子里，放到相应的草地上。
2、检验
3、说说你是怎么数的？重点请数方形、梯形封闭状的幼儿说说自己数数的方法。