一、看拼音写词语。
Shēngchǎn quāntào bàojǐng fànhé jiǎndān lèigǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
àomì zuānyán máodùn bǔcháng lǎohǔ yòuzhì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
默（ ）盒（ ）圈（ ）饭（ ）稚（ ）捕（ ）掩（ ）
墨（ ）盆（ ）卷（ ）板（ ）椎（ ）哺（ ）淹（ ）
三、扩词。
奇（ ）（ ）（ ）商（ ）（ ）（ ）探（ ）（ ）（ ）
四、词语接龙。
诗歌--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
沟通--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
五、补充成语。
自相（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ） 愚公（ ）（ ） 掩耳（ ）（ ） 完（ ）归（ ）
画蛇（ ）（ ） 螳螂（ ）（ ），（ ）（ ）在后 鹬蚌相争，（ ）（ ）得利
六、照样子，写词语。
会集-集会
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争气-蒸气
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七、请写出从“一”到“十”开头的成语。
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八、按要求写句。
1．天空中闪着小星星。（写成拟人句 ）
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2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
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3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
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4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
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5、特务很狡猾。（改为比喻句）
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6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
九、扩句练习。
1. 红旗飘扬。
（ ）的红旗（ ）飘扬。
2. 爸爸研究数学。
（ ）的爸爸（ ）地研究（ ）数学。
3. 小鸟歌唱。
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十、把下列句子按照一定顺序排列。
（ ）河上还有一座小桥。
（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（ ）我的家乡在月亮湾。
（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的霞。
（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
十一、阅读短文，回答问题。
古时候,一家私塾有一个学生。这个学生的家庭虽不（富贵 富裕），可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，竞不惜代价，买了许多纸，供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心，拿起纸就乱描乱画，画了就揉、就扯，每天都要扯好多张纸，却没认真写过一张纸的字。
这使他父亲很生气，打他骂他，可是都无济于事。无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说：“唉，我这儿子没希望了！”
老师一笑说 有希望 大有希望 父亲疑惑不解
一天，老师把学生叫来说：“你的字写得不好，是因为你爸爸给你买的纸不好。”“纸不好？”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸来写，每次都要你自己来买，我这纸很（贵重 昂贵），可你一定能把字写好……”
老师的话是很神圣的，学生答应了。
从此，他就买老师的纸习字。这纸确实贵。每当他铺开纸的时候，想到这张纸要花那么多钱，（践踏 糟蹋）了实在可惜。这样一想，就格外小心认真了。开始一笔一点地写，再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。
几年下来，他的字竟写得超群出众。他父亲很高兴。可他怎么也不明白，老师这纸到底好在哪里？有啥神秘？他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，（聘请 恭请）老师。几巡酒过后，他就提出这个问题。老师笑而不答。
过了几天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说：“你的字如今写得不错了。这完全是刻苦努力的结果，并不是纸有什么神秘的。”说着打开抽屉，拿出一叠钱说：“这是你几年买纸的钱，我一直给你保存着，一分也没用，现在该还给你了！”
学生先一愣，继而便明白了，接着“扑通”一声，跪在地上，深情地叫了声：“老师……”
这时，愣在一旁的父亲，才终有所悟。
1、 给课文第三自然段加上标点。
2、 划去文章括号里不恰当的词语。
3、 结合上下文解释括号里词语的意思。
（1）、愣在一旁的父亲也终于有所（领悟）。（ ）
（2）、他父亲很生气，打他骂他，都（无济于事）。（ ）
4、在文中用浪线画出写父亲买的纸时的表现的句子，用横线画出儿子在写从老师那买来的纸时的表现的句子。
十二、习作：写一个你熟悉的成语典故。语句通顺，字迹工整。要能说明一定的道理。
参考答案：
一---七略
八、1．天空中闪着眨眼睛的小星星。
2．我们遇到困难，不能退缩。
3、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？
4、市图书管附近着我家。
5、特务像狐狸一样很狡猾。
6、河水唱着歌哗哗地流着。
7、寒风吹到脸上仿佛刀割一样很痛。
九、略
十、463152
十一、1、：“，！”。
2、富贵 贵重 践踏 聘请
3、（1）明白。
（2）一点用处也没有。
4、拿起纸乱描……没认真写过一个字。
每当他铺开纸时……便觉心痛。