书法学习应从幼儿抓起，练习书法要站立，首先是对幼儿的生长发育有好处，二是能养成良好的性格与修养，三是有成为书法大家的比例很大。幼儿在学习书法能适应较长时间的站立，我们称之为定性秉体，这样的锻炼在上学后能规规矩矩的坐上45分钟，对孩子来说，已经是很适应了。对孩子的动脑动手能力帮助极大，积极学习、安静学习、自觉学习是孩子的共性，和老师和同学的关系处理的非常融洽，学习成绩名列前茅。
一、早期的幼儿书法教育可以解决孩子因作业多写字慢的现实因素，拿出更多的时间和精力投入书法学习中去。首先要培养孩子握笔姿势，使手笔正确定型，达到书写要领为止。而上学以后，面临着大量的功课要完成，要赶写作业，在拼命书写的同时，手会僵硬，甚至会会变形，握笔姿势随心所欲，难看之极。有的孩子甚至落下看上去握笔近乎血栓后的老太太的手形，非常可怕。现在孩子的握笔姿势90%以上不对，难看不说，这样的手要写好字是万万不可能的。
二、幼儿从会站立的第一天起就开始练习，当然，这时候孩子写的不是书法，只是在纸上画，一般经过３－５个月后，就渐渐习惯了，家长不让学都不可以，万事所做都有一个习惯，当一个好的习惯形成，必将受益终生。孩子能适应较长时间的站立，对身体的发育定性长祈祷了很大的帮助，作为家长不要给孩子吃所谓的补钙食品，作为孩子的家长想想你们的父辈，他们没有现在孩子吃那么多的好东西，不是照样健健康康的吗。因此孩子站立是累不坏的，相反对其成长发育有好处。孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷千万不要阻拦。
三：幼儿通过学前的书法学习，当孩子到了一年级，会更加自然而然的适应繁重的学习的，孩子的字会写的很好，学习积极性也会更加高涨。现在孩子在幼儿时期，很多家长总是贯吃贯穿，甚至说孩子这么小懂什么，我告诉你这是大错加特错这个时期的孩子就像一块海绵，它需要吸很多的水才能得到满足，尤其是右脑，我们人类几乎是没有开发利用。所以幼儿的书法学习累不坏，陈功雄博士的《爱和乐》就要求准妈妈从怀孕开始听，充分说明对孩子的早期教育的必然性和紧迫感。现在很多的孩子，一堂４5分钟的课坚持不下来，上课坐立不安，好动，讲话，老师对待这样的孩子往往是采取压制的方法，批评训斥甚至说这个孩子完了。大大的伤害了幼小的心灵，我告诉你们家长，没有教育不好的孩子，只有不得法的家长。
四、老师应该经常的对孩子多的表扬，肯定孩子的书法水平，让孩子感觉到有成就感，自己是个非常好的孩子，以后就会按照老师和家长的看法模式去成长去学习。一个学习成绩好的孩子，因为他之前练过字，一般要比别的孩子字架安排得好，章法自然，漂亮自如，这已经是这些年来不争事实。日常，孩子非常在乎老师对他的点评与评价，老师对他下的定论一般会影响他一生。这时是孩子最需要褒奖赏识教育的时候，如果得当，孩子一生就会正常发展，甚至出人头地。相反，家长或者老师的一句恶语，将会断送孩子的一生，这个家长们在CCTV12的法制节目中可以看到。
因此说：学龄前学写字学书法非常必要，应该大力提倡。当然，家长也必须注意：
一、培养孩子好的习惯，如不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，不可草率应付，将有效的时间与动作发挥到极限。安排时间让孩子休息和玩耍。这样，上学以后，就不至于做事拖拉，作业完成不了，也会更加自觉的遵守作息时间。敦促孩子每天不要睡得太晚，从而减少精神疲惫所造成的学习成绩下降。
二、孩子毕竟还小，缺乏自制力，家长尤其要多加关照。不要打骂，应该多表扬。告诉孩子长大后应该成为什么样的人，家长也必须率身垂范，为人师表，让孩子以正确的目光看待你，你要语言幽默，谈吐自如，反映敏锐，不带脏字，这就是如何做人给他看，他会潜移默化地受到你的良好影响。
三、幼儿写字，家长要一直陪在身边，因为这时，还没有定型，要孩子做到非常的努力用功，是不现实的，但要强调，不可以乱画。如果不监督，就可能会乱涂，偷懒，任其发展，适得其反。有的家长会说这样比较累，孩子坚持不下，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，更要有足够的耐心。
最后非常重要的一点，学习书法一定要找个好的书法老师。俗话说名师点一点，胜过十剂聪明散就是这个道理。家长和老师对孩子要有爱心，多与其交流，把孩子当朋友，不要认为你大他小，平等处之，益在之中。把握心理学，促进右脑开发，灵活运用，正确引导，精心疏导是孩子学好书法的最好老师。