活动目标：

1、初步学会集体合作精神，培养小朋友的爱心活动。

2、学会与同伴愉悦心情。

3、心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。

4、对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。

活动准备：

录音带、录音机。

活动过程：

1、创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。

2、知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。

3、以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

4、在我们的集体中每天都发生着一些故事，同学们畅所欲言，说说自己的快乐与不快乐。

5、通过大家的畅所欲言，是幼儿表达快乐与不快乐的方式。

6、集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？

7、小品表演《男生寝室的一个早上》。

8、是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！

9、师：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。我们在一起的日子就那么几天了，让我们开开心心渡过这最后的日子，让我们的集体留给我们的是永远的快乐。 活动结束：

全体起立手拉手齐唱《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手。

附：生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。主要是认为“在活动中渗透”对幼儿来说特别有效。