一、演读帮着了解知识。
师：捉迷藏时，红头我藏到一个草堆里，可谁知一头大黄牛突然低头吃草，我还没来得及逃跑，便和草一起进到牛的嘴里，我拼命地叫起来：“救命啊!救命啊!”
生：你在哪儿？
师： “我被牛吃了——正在它的嘴里——救命啊，救命啊！”
生：躲过它的牙齿！牛在这时候从来不会细嚼，它会把你和草一起吞到肚子里去——
师：青头，你的意思是说----------。看来我暂时不会被大黄牛嚼得粉身碎骨！不过吞到牛肚子里也好不到哪去，唉，“那我马上就会死掉了”（边说边哭显示出绝望）
生：红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个才是管消化的！
师：青头，你说牛有四个胃是怎么一回事，说明白点儿好吗？
（学生简练概括自己搜集的牛胃的资料，教师相机出示牛胃的图片，并作简单补充。）
师：青头，你说这些不着边际的话能救我出来吗，对我又有什么用呢？
生：“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”
师：青头，你越说我越糊涂，吃进去的食物怎么还会从胃里呕出来再嚼呢？
（学生结合课后信息窗交流牛反刍的资料，教师适时演示牛反刍课件）
师：青头，太谢谢你告诉我这么重要的信息，你真的相信，我是勇敢的蟋蟀，一定能出来对吗？“谢谢你！”（声音逐渐微弱）
师：嗯，我是最棒的，我是最勇敢的，我一定能活着出去的。我随着草一起翻滚、搅动，不知不觉又回到了牛嘴里。朦胧中，我看到一束光线，唉，可我已经晕头转向，没有一丝力气了。青头，永别了，我再也见不到你了！
师引读：这时----------------------
师：啊，我出来了，我得救了！我紧紧抱住青头“谢谢你 ”
生：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”
师：这可真是一次————的旅行！（课件出示填空）
二、现场采访感悟朋友真情。
A、红头，首先恭喜你牛口脱险，这次得救最应该感谢谁？他对那一点最让你感动，你能谈谈吗？
(学生回答时教师追问：你从哪儿看出来的？学生说出具体语句教师相机引导朗读。)预设语句有：
（感悟奋不顾身、勇敢的语句有）
1、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊
2、青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话
3、这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛的鼻孔里蹭来蹭去。
（感悟对红头的鼓励的语句有：）
1、红头！不要怕，你会出来的！
2、你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!
B、真让人感动！早就听说你俩是非常要好的朋友，经过这件事，相信你对朋友一定有了新的认识，你觉着什么样才是真正的朋友？
（课件出示：真正的朋友就是在你——时，她（他、它）会——.）
小组分角色朗读练习后指读一组分角色朗读。