设计意图
生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都能提供给我们诸多的数学信息，因此，我们应从幼儿熟悉的生活中的数学问题及有趣的数学现象入手，将其融入幼儿探究周围现象和解决问题的过程中，引导幼儿在现实生活中尝试运用已有的知识经验及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要与乐趣。
活动目标：
1、 能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少、一样多。
2、 能运用观察、比较的方法按不同标记进行归类。
3、 操作后能将物品放回原处。
活动准备：
教具：等量、不等量标记各一个。
学具：人手一张点卡、分类板、实物数量比较卡、点子数量比较卡、等量接龙卡、高矮排序操作材料。
活动过程：
一、集体活动
1、以游戏“找朋友”导入活动，比较一样多、不一样多。
（1）指导语：先数一数你手上的小点子有几个，告诉你的好朋友，再比一比两个人的小点子一样多吗？记住一定要比一比。
（2）指导语：你们的点子一样多吗？哪些人一样多请举手。
2、认识等量、不等量标记。
（1）指导语：两个笑娃娃在一起就是相同标记，一个笑娃娃一个哭娃娃就是不同标记。一样多的找相同标记做朋友，不一样多的呢？
（2）指导语：你们两个人的点子一样多应该找什么标记？你们两个人呢？（请幼儿示范后集体操作）
二、分组活动
找相同不同标记（实物和点卡各一组）
先数数这边有几个点子，再数数另一边里有几个点子，比比他们一样多吗，再去找相同不同标记
按标记归类（一组）
这是什么标记的家？这个呢？数一数、比一比把卡片送回他们的家。
高矮排序（一组）
三、评价活动
请幼儿展示自己的作业单，教师根据幼儿的操作情况进行评价。
活动反思
活动中对7以内的数量掌握得很好。在进行集体检查和验证时，每个孩子都能对照清单介绍自己拿的礼物，都很正确，活动开展很利。数学的产生总是伴随着克服困难和解决问题的成功愉悦。这是学习过程中一件非常美妙的事情。