细”这个字，要做好还真的很难啊，有些老师，或者不屑抓细节，或者是不想抓细节，或者是不敢抓细节，或者是不会抓细节……管他呢，“千里之行，始于足下”，放心大胆的去做，我相信，我们的教学会有新的变化和起色的！
一直以来，总以为英语教学立足于“稳”字，跟着大家的脚步走，跟着时代的潮流奔，不出大问题，基本达到教学目标，完成教学内容就已经足够。而在现在看来，真的要从“细”字入手，具体有这四个方面的内容：
一是目标要细。有个好的目标，无异于有了一个良好的开端。所以，目标的设置是很重要的。教授们把目标分的很细：知识、技能、内容、教学设计、策略设计、评价设计。正是有了这些细化的目标，就更方便我们操作起来方向明确，能够全方位、多角度、分层次的理解新课程的精神实质。英语是一门工具学科，也是一门语言，因此，我们在衡量自己的教学和学生的学习的时候，就要从这个方面着手，这种细化的目标考虑到了这一点，注意到技能的培养和生活实际的内容，我完全赞同，我们现在不是去教学生怎样走进书本，而是要学生怎样从书本中走出来，要有目的的去开展工作。
二是要求要细。为了让学生真正学到知识，真正的体会到学习英语的乐趣，我个人认为，要提出一些要求，并且要细，无论是对老师的还是对孩子的抑或是对家长和社会的，毕竟人处在这个社会，有着复杂的关系和很多的因素影响，适当的要求能够促进目标的早日达成。教授在讲座中提出的是要求学生和老师在课堂上都必须动脑筋，要充分发挥创造力，要进行课堂互动，并且老师在课堂管理上合理的安排时间、空间、行为。如此细致和全面的要求，我觉得这是有益和可行的。我们现在不是和没有思想和意识的物件打交道，而是与有着极高思维和行为能力的人交流，要创造性的提出要求。
三是责任要细。教书育人，这是教师的天职。在初上讲台的一段日子，我错误的理解，只要把课上好，就行，现在我越来越感到这是远远不行的。教授们合理的分配在英语教学中各方面的责任，帮我把自己所处的位置和需要处理的关系理顺，让我深深明白，作为教师，我是引导者，是教学的实施者，教学的成功与否，我的责任重大。我们现在不是在培养一群咿呀学语的孩子，而是在为中华民族的崛起奠基，要担的起担子，拿的出胆子。
四是措施要细。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”明确我们身上的重大责任，我们就应该拿出细致而有效的措施。合理的进行教学设计，发挥创造力和自主性巧妙的安排教学组织形式，营造宽松民主的教学氛围。要知道，我们现在的工作不怕做得太细，而怕做得不细，要理清思路、抓住要害，找到方法。