一、背景与目标
《画画我们的学校》是三年级上册第二单元，我喜欢我们的学校中的第一个话题。本单元目的在于引导学生关注校园，了解学校工作人员并尊重他们的劳动，了解学校的变化，同时学习有关地图的初步知识。本课教材呈现了方向、图例和画学校地图三个学习内容。
《课程标准》指出：“小学思想品德课的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关道理。”因此，我将本课的教材内容做了一些调整，安排了两个课时。第一课时主要让学生掌握生活中辨别方向的方法，并实地观察校园景物，学会辩认学校景物的方位，第二课时，主要让学生学会设计学校景物的图例，在熟练掌握方向的辨别、图例的设计等知识的基础上，为学校画幅平面图。
基于以上认识，我为本节课确立了如下教学目标：
情感态度价值观：培养学生制作地图的兴趣，进一步达到了解学校，认识学校、热爱学校的目的。
行为习惯：引导学生学会观察，学会合作。
知识与技能：懂得图例的作用，能够自己设计简单的图例，学会在生活中辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利用图例画出学校平面图。
二、片段与意图
美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”在《画画我们的学校》的第二课时教学中，我本着放心、放手的理念，让学生主动参与多种活动，自主探索，在活动中激发求知的欲望，从而掌握相关的知识，收到了事半功倍的效果。
片段一：看平面图，认识图例
（CAI课件出示动物园的平面图）
师：什么是平面图呢？让我们先看看生活中的平面图，这是动物园的平面图，请仔细看看，平面图上有什么？
生1：图上有老虎、大象、狮子……
师：除了有许多动物外，还有什么呢？
生2：图上还有饮料厅、售票处、卫生间……
师：说得真好！请你们再仔细看看，看谁有新的发现。
生3：我发现饮料厅、售票处、卫生间、停车场……都是用一些图形来表示的。
师：你真会观察！那么平面图上是用什么表示饮料厅的？（CAI出示饮料厅的图例）
生1：用一个杯子和一根吸管表示饮料厅。
生2：是用图形和“饮料厅”三个字表示的。
师：你知道为什么要这样表示“饮料厅”吗？
生1：因为我们喝饮料时一般用杯子和吸管，这样表示很容易看懂。
生2：我觉得在旁边应写上文字，让人一看就知道。
师：象这样用简单、形象的图形来表示实际的景物，并在旁边用文字说明，这就是平面图中的图例。老师这里还有很多图例，请看。（CAI课件出示、电话厅、停车场、铁路、房子等图例）
（学生认真的观察图例）
[意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体展示生活中的各种平面图，并以学生最感兴趣的动物园的平面图作为切入口，展示饮料厅和电话亭等常用的图例，引导学生观察、讨论、分析，在大脑中建立图例这个抽象的概念，并产生兴趣，为下面的学习作好了铺垫。]