设计思路：
废旧纸造型以形象的可视性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达的感情性，废旧纸造型对儿童的右脑进行开发，使他们的观察能力（废旧纸造型），废旧纸造型形象感受力，形象记忆力，形象思维能力，联想与想象能力以及手的灵巧性均得到提高。
废旧纸造型这节活动课，教育要求的侧重点是让学生应用劳动、美术、手工等课上学过的技能，充分发展各自的兴趣、爱好和特长，成为既全面又各有所长的人才。这节活动课活动原则是学生自愿参加，让学生在活动中能自觉地接受教育，积极主动地锻炼和提高自己。
这节活动课内容深度、广度以及活动地进展速度是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的，其主要照顾多数学生的接受能力。
在活动过程中，教师要根据学生的年龄特点，选择适当的教学方法，教师在活动中进行适当的辅导，但是更多的是依靠学生自己来进行，第一学时以学生讨论为主，制定设计方案，第二学时以学生创作为主，利用废旧纸制作出作品进行展示。第三学时，以激发学生环保意识为主，组织学生捡校园内的白色垃圾。这样学生既能充分地参与活动，也满足了学生各自发展的需要。
活动设计
废旧纸造型（高年级）
活动目标：
1、学生通过无拘无束的废旧纸造型的创作活动，获得丰富的感受和自信，树立保护环境的意识。
2、通过对废旧纸的再利用，培养学生的想象力和创造力。从而使学生认识美、发现美和创造美。
3、学生将创造能力与在劳动、美术、手工等课上学过的技能结合起来，实现对废旧纸的再利用。
活动时间：3学时
活动用具及材料：
教师用：已制作好的废旧纸造型、录像
学生用：剪刀、胶水、圆规、尺子、刻刀、废烟盒、牙膏盒、
废鞋盒 、废邮票、旧挂历、废报纸、包装纸、糖纸。
活动重点：
对废旧纸的设计再利用。
注意问题：
课前让学生收集各种废旧纸、废纸盒。
教师在课前要准备一些较精致的作品。
第一学时
活动内容过程：
1、发现问题
讨论
师：各种印刷精美的包装纸、挂历、画报在使用后，你们是如何处理它们的？（学生自愿结合，6人一组，组内讨论）
2、谈感想
（学生举手发言，说说自己的处理方法）
同学说出的方法大致可分为以下几种。
1）把废旧纸随便扔了，污染环境，应对废旧纸进行收
集。
2）有些废旧纸可以再利用，如用挂历纸包书皮，扔掉很可惜。
3、观察讨论
1．师：出示课前准备好的作品
圣诞老人：主要材料是旧挂历纸。将零散的部件用粘接的方法组合而成。
少女头（纸贴画）：主要材料是旧画报、挂历，采用剪、撕、拼贴而成。
学生：仔细观察，分组讨论：
A它们是由什么制作成的？
B看到这些作品你有什么感想？
2．畅谈，倾听
让学生充分发表自己的意见及感想，老师作为一位倾听者。
三、想象设计
1、大胆想象
师：你们愿意开动脑筋，进行一次创作吗？
生：观察讨论，如何利用眼前这些废旧纸、废纸盒
同学以六人为一组，（组内成员要充分发表自己的意见，说说自己的想法及制作方法。）
2、设计方案
1）选两、三名想法较好的学生在全班面前说一说。
2）学生将纸造型的设计思路，制作方法写在纸上。
制作纸贴画的同学把大概图案画在纸上。
第二学时
一 、创造，制作
每组同学根据自己的设计方案，亲自动手制作
要求：1）要充分利用材料
2）制作出的作品可以是一件或多件
3）新作品要设计新颖、实用、美观。
（教师不要提出过多的要求，要充分发挥学生的主动性和创造性。）（在制作过程中，教师巡视，满足学生材料上的需要，必要时可给予适当的辅导）（复杂的作品，可以由两名或几名同学合作完成）
二、评议、展示、汇报
1、小组评议
1）评选出组内较好的作品（可以是多件），待在全班同学面前展示。
汇报展示
2）以小组为单位，拿出本组较好的作品，向全班同学展示，并介绍作品的设计思路。（教师作为一名欣赏者）
（因学生的能力不同，制作出的作品多种多样，有简单也有复杂的，只要充分利用废旧纸就可以了。）
2、全班评比
对较好的作品再次进行评选，选出全班最新颖、实用、美观的作品。教师对其进行表扬，同时，对其他同学的作品加以肯定，鼓励他们把自己的作品展示一下。
3、教师补充
（放录像）展示学生没有想到的作品或比较精美的作品。
三、活动总结
学生畅谈 主要谈谈这次活动的收获及今后的计划。
教师总结
这节课，你们开动脑筋充分利用手中的废旧纸制作出了这么多的作品，变废为“美”。希望你们在平日多观察、多思考、勤动手，充分利用废旧物品，使我们的环境变得更美！
第三学时
活动延伸：
谈谈生活中哪些废旧物品可以再利用，如何利用，课后，利用废旧材料自己制作一样作品。
针对现在的环境情况，说说以后我们应该如何做。
组织学生参加一次公益活动，做环境的小卫士。（清除校园内的白色垃圾）
参考书：美术书、劳动手工制作