设计思路：
废旧纸造型以形象的可视性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达的感情性，废旧纸造型对儿童的右脑进行开发，使他们的观察能力（废旧纸造型），废旧纸造型形象感受力，形象记忆力，形象思维能力，联想与想象能力以及手的灵巧性均得到提高。
废旧纸造型这节活动课，教育要求的侧重点是让学生应用劳动、美术、手工等课上学过的技能，充分发展各自的兴趣、爱好和特长，成为既全面又各有所长的人才。这节活动课活动原则是学生自愿参加，让学生在活动中能自觉地接受教育，积极主动地锻炼和提高自己。
这节活动课内容深度、广度以及活动地进展速度是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的，其主要照顾多数学生的接受能力。
在活动过程中，教师要根据学生的年龄特点，选择适当的教学方法，教师在活动中进行适当的辅导，但是更多的是依靠学生自己来进行，第一学时以学生讨论为主，制定设计方案，第二学时以学生创作为主，利用废旧纸制作出作品进行展示。第三学时，以激发学生环保意识为主，组织学生捡校园内的白色垃圾。这样学生既能充分地参与活动，也满足了学生各自发展的需要。
活动设计
废旧纸造型（高年级）
活动目标：
1、学生通过无拘无束的废旧纸造型的创作活动，获得丰富的感受和自信，树立保护环境的意识。
2、通过对废旧纸的再利用，培养学生的想象力和创造力。从而使学生认识美、发现美和创造美。
3、学生将创造能力与在劳动、美术、手工等课上学过的技能结合起来，实现对废旧纸的再利用。
活动时间：3学时
活动用具及材料：
教师用：已制作好的废旧纸造型、录像
学生用：剪刀、胶水、圆规、尺子、刻刀、废烟盒、牙膏盒、
废鞋盒 、废邮票、旧挂历、废报纸、包装纸、糖纸。
活动重点：
对废旧纸的设计再利用。
注意问题：
课前让学生收集各种废旧纸、废纸盒。
教师在课前要准备一些较精致的作品。
第一学时
活动内容过程：
1、发现问题
讨论
师：各种印刷精美的包装纸、挂历、画报在使用后，你们是如何处理它们的？（学生自愿结合，6人一组，组内讨论）
2、谈感想
（学生举手发言，说说自己的处理方法）
同学说出的方法大致可分为以下几种。
1）把废旧纸随便扔了，污染环境，应对废旧纸进行收
集。
2）有些废旧纸可以再利用，如用挂历纸包书皮，扔掉很可惜。
3、观察讨论
1．师：出示课前准备好的作品
圣诞老人：主要材料是旧挂历纸。将零散的部件用粘接的方法组合而成。
少女头（纸贴画）：主要材料是旧画报、挂历，采用剪、撕、拼贴而成。
学生：仔细观察，分组讨论：