教学目标：
1、认识10个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、朗读课文，背诵二或四自然段。
3、感悟课文内容，体会中埃两国人民的友谊。
教学重、难点：
1、 正确、流利有感情的朗读课文。
2、 了解埃及的美丽与神秘，扩大孩子们的视野，激发学生对埃及的向往。
教学时数：
3课时
教学准备：
搜集有关埃及的图片和资料。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、 同学们，你们知道四的文明古国吗？
2、 学生展示课前搜集的埃及资料，介绍埃及。
3、 教师根据学生的回答系统介绍埃及。揭示课题，板书课题：
22 月亮毯，齐读课题。
二、初读课文
1、 自读课文，画出不认识的字，运用自己喜欢的识字方法，记住字形，读准字音。
2、 小组交流识字方法，要求每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法，记住了哪些字，其他的同学对他的发言可以进行补充。有难记的生字，可以请小组的同学帮忙。
3、 全班汇报。
（1）开火车，抽读生字卡片，说识字方法。
（2）出示词语卡片，学生抢读。
（3）出示带生字的句子测读。
4、 指名朗读课文，集体评价。
三、流利的朗读课文
1、 学生自由读课文。
2、 同桌互相读课文，互相帮助。
作业：
读课文。
第二课时
一、复习。
开火车：抽读生字卡片。
二、感悟朗读
1、 学生自由读课文，想想你读懂了什么？还有什么疑问？
2、 学生自主质疑解疑。
3、 学习第二自然段。
（1）自由读第二自然段。思考：
这是一块怎样的棉线毯呢？请你画出描写棉线毯图案的句子，把它读读。
（2）丁丁为什么把它叫做月亮毯呢？
（3）指导朗读
指名读-----评读----教师引读----齐读。
（4）试背。
4、 学习第三自然段
（1）小组同学分角色读第三自然段。
（2）分组反馈。
（3）师生分角色朗读。
（4）这段话有趣吗？有意思在哪里？请你说说看。
5、 学习第四自然段
（1）指名读，想想：这一段告诉了我们什么？