④在蓝天中,歌唱我们心中的理想。
(2)学生有感情地齐读课文第1小节。
(3)理解课文第2小节。
①在科学的阶梯上,歌唱探索知识的快乐。
②在金色的运动场上,歌唱锻炼身体的快乐。
③在人生的征途上,歌唱战胜困难的快乐。
④在时代的风雨中,歌唱成长的快乐。
(4)指导有感情地朗读课文的快乐。
4.学习课文中第3小节。
(1)指名读课文第3小节。
(2)说说:你从这节课文中读懂了什么?
(3)指名反馈,评议。
(4)教师引导体会。
①我们是歌唱心中的歌。
②我们其实是在歌唱祖国给我带来幸福的生活。
(5)学生练习有感情地齐读第3小节。
5.学习课文第4小节。
(1)学习默读课文第4小节。
(2)讨论:我们的歌声为什么这样绚丽多彩?
(3)学生自由发言。
(4)引导联系生活,体会“腾飞的祖国为我们酿造多彩的生活。”
(5)有感情地齐读第4小节。
五、教师总结。
感谢伟大的祖国给我们带来多彩的生活,让我们幸福、快乐地成长。
六、作业。
1.有感情地齐读全文。
2.结束课堂,布置作业。
第二课时
教学目标:
1.巩固全文,练习背诵。
2.拓展延伸,说写校园生活。
教学准备:收集、拍摄学生在校园内学习、活动、玩耍的图片资料。
教学过程:
一、生字复习。
1.抽读本课生字新词。
2.听写词语。
长征 路途 思索 心窝 绚丽 腾飞
3.指名分节开火车读课文,评议。
4.全班有感情地齐读课文。
5.练习背诵课文。
(1)教师指导学生分节理清思路。
①节:我们的歌在哪里。
②节:哪里有我们的歌。
③节:我们的歌来自哪里。
④节:我们的歌声为什么这样绚丽多彩。
(2)学生分节自由练习背诵。
(3)指名反馈,评议。
(4)同桌互听互背,比一比,谁背得好。
(5)全班齐背课文。
6.总结讨论:“我们的歌”是在歌唱什么?
7.学生畅所欲言,导入课后练习2。
二、复习、联系。
1.教师导言:腾习的祖国给我们酿造了多彩的生活,让我们快乐的学习、活动,接下来,就请大家来说一说,写一写。
2.指名读课后练习2中的提示,明确答题的要求。
①说一说:我们丰富多彩的校园生活。
②写一写,可以写成诗歌。
3.说一说。
(1)指名介绍丰富多彩的校园生活。
(2)评议:
①表达是否通顺连贯。
②词句是否优美生动。
③是否能体现校园生活的丰富多彩。
(3)根据学生的介绍,教师出示相关图片,引导形象感受。
4.写一写。
(1)教师引导自主选择写作的形式。
①写一段:语句要通顺连贯,内容具体。
②写成诗:学习诗的结构(参照课文),学习诗的表达方式(语句简短、优美、精练,内容并列或承接)。
(2)学生独立写作。
(3)教师巡视检查,进行个别指导。
板书:
我们的歌
攀登
奔跑
来自心灵 腾飞的祖国
绚丽多彩 多彩的生活
捕击风浪
思索欢乐