说教材
《蜗牛慢条斯理的生活》是语文A版第十一册第13课，这是一篇说明文，向我们介绍蜗牛这种小动物，抓住“慢条斯理”这个词语展现了蜗牛动作缓慢的特点以及它的生活习性和生活特征。
说教学目标
准确、流利地朗读课文，整体把握课文，了解课文内容，了解蜗牛的特点及生活习性。
小组合作，完成表格，全面了解蜗牛。培养和提高学生的合作探究的能力，语言组织能力和口头表达能力。
课前搜集并整理资料，利用资料辅助学习。在教学中激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
在朗读、对比、发现中感受“自述”这一文体与说明文的不同，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。
说教学要点、难点
了解蜗牛动作缓慢的特点以及它的生活习性和生活特征。
学会用“自述”的形式描述这种小动物，关在以后的作文中掌握并比较熟练地运用这一技能。
说教学方法
为此，教学将来用朗读法，小组合作讨论法，合作法，激励法，分享法。
说教学准备
这节课，我制作并使用多媒体课件，用直观，有趣的画面，生动准确的文字辅助教学。
说教学过程
本篇课文的教学将分六步进行：
1、欣赏诗歌，紧扣课题找重点；
2、注重朗读，体会“慢条斯理”；
3、小组合作，探究生活习性；
4、模仿语段，创作“蜗牛的自述”；
5、小结课文，畅读学习的收获；六、课外延伸，丰富知识层面；
小学语文新课标指出：逐步培养学生探究阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。在导入新课的环节中，用诗歌引入。它短小清新，富有童趣，朗读时琅琅上口，是孩子们喜闻乐见的一种表达形式。让诗歌为学生打开求知的大门，辅以美观的图片，引导学生紧扣课题特点，探究课题内涵，为学习课文做铺垫。“别看蜗牛小啊，可它也要过日子，过生活吧，咱们人的生活衣食住行无一遗漏，那么蜗牛的生活会有哪些方面？”这个问题的出示自然会让学生将蜗牛的生活与人的生活联系起来，拉近距离，也就水到渠成地得出答案：蜗牛的生活包括运动、睡眠、吃食、繁殖和栖息等。