十、理解力训练班。

1、学习了《落花生》一课，你从中受到什么启发？

2、学习了《丑菊》一课，你从中受到什么启发？

3、《记金华的双龙洞》一课，作者的游览路线是：[　　 ]　 [　 ] [　 ]

[　 ] [　 ]，这篇文章的作者是　　 ，课文重点写了　　 和

两个部分的内容，表达了作者

十一、排列训练

1、开花 发芽 生根 长叶 结果：

2、青年 幼儿 老年 少年 中年：

3、爷爷 伯伯 叔叔 哥哥 弟弟：

十二、给句子治病我行！

1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

2、 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。

5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

7、既然这件事难办，我们也一定要办好。

8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

9、老师要求同学们默默地朗读课文。

10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。

11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

十三、短文大本营。

[一]

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起,就把整