活动意图：

手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

活动目标：

1．了解手机的外形特征，及使用方法。

2．感知手机给我们带来方便。

活动准备：

手机、手机号码几组、投影仪。

活动过程：

一、引出话题

1．“特奥会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?

2．幼儿结合生活经验提出各种方法。

3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”

4．猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。

二、感知手机

1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。

2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。

3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。

4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。

三、操作尝试

1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。

2．说说自己的手机是什么样。

3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。

4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。

5．议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?

活动延伸：

手机有拍照、发短信、听音乐、摄像等本领，手机的作用可真大，课后继续探索手机的其它本领。

活动反思：

手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。