初到班上时，有一个女孩子，我发现她不管是上课、睡觉还是做游戏时，手上都要捏着一包餐巾纸，特别是午睡时，一定要把那包从家里带来的餐巾纸放在枕头旁边才能入睡。这种现象在心理学上称之为“恋物”。有许多老师认为，孩子对于依恋物太过于依赖，是一件不好的事情。最近，我在杂志上看到一篇文章《对待依恋物，宽容一些》觉得非常有道理。平常老师都只会注意到，这一包小小的餐巾纸放在孩子的手里，孩子因为依赖总是要去捏捏它，玩玩它，这样就会影响到孩子参与集体活动和一日生活各环节，让孩子无法集中注意力。可是，如果没有这包小小的餐巾纸，孩子的心理会紧张、会焦虑，又怎么能积极地投入到活动中去呢？如此相比较之下还是对孩子的依恋物宽容些，用平常心去接纳吧。
在接纳孩子现状的同时，我们更加应该思考的是，是什么原因造成孩子的“恋物”？如何帮助孩子戒掉“恋物”的瘾？
造成孩子恋物的最大原因是孩子的心理又着不安的情绪，是缺乏安全感的表现。有可能是孩子从熟悉的家庭环境一下子到了陌生的幼儿园，环境的变化让孩子无所适从。孩子的表达能力弱，无法用语言来正确表达自己的感受。当与熟悉的人和环境被迫分离时，熟悉的物品可能会在陌生的换进中换地给孩子一种稳定、安全的信息，给予孩子安全感。
也有可能，孩子需要处在一个能给他带来安全、舒适的环境中。也许依恋物是其对依恋对象（爸爸、妈妈）在幼儿园环境中的延续。孩子只是暂时的将对成人的依恋转移到某一物品上而已。
儿童对某一物品持续的依恋，是其自我保护、缓解自身压力的一种主动方式。我们应该以平常心来看待孩子对物品的依恋，帮助孩子度过焦虑、缺乏安全感的心理状态。
首先，如果是刚入园的孩子，允许孩子初入园时带上一件自己喜欢的东西，在新的环境中孩子又属于自己的物品，会觉得安心的多。
其次，通过温暖的肢体接触和和蔼可亲的语言交流，让孩子逐渐适应，并建立良好的师生关系，帮助其建立良好的同伴关系，逐步让孩子对物地依恋转换成对老师，对同伴的依恋。
然后，不要过多的关注和焦虑，并和家长协调一致，家园合作共同促进幼儿发展。想让孩子解除不安和紧张感，首先大人们应该自己先放轻松。因为成人额焦虑和过分关注也会影响到孩子的情绪，会隐约传递给孩子某种心理暗示，这种暗示不利于孩子放松。有些孩子还会因为成人的过度关注、频繁询问等，自身累计起负面的情绪，使事情无法解决。家长们要给孩子建立一个良好的家庭氛围，建立良好的亲子关系。轻松的氛围容易释放孩子心中的紧张和不安。
只有找到孩子“恋物”的原因，并在良好的亲子关系中，我们才能逐步引导孩子走出对物的依恋。