②各自认读,提醒注意:“嗖、左”是平舌音;“獐”是翘舌音
③结合插图讲“弯弓搭箭”。让学生指“左”(左手、左边、左上方……),讲“选”是“挑选、拣”的意思。
④讲解。
呆:发愣;
獐:一种动物,形状像鹿而较小,身体上面是黄褐色,腹部白色,毛较粗,没有角。
(4)第六、七自然段
默读,提出生字词:成绩。学生理解。
5、提示全课生字词,指名认读。
孟轲 天资 聪颖 长辈 嗖 呆 宠爱 沾沾自喜 忧心忡忡 公孙 一旦 樊笼 成绩 獐 选 左 弯弓搭箭
6、朗读课文,要求读通,结合正音。
7、用钢笔描红
“资”上面的“次”最后一笔是捺;下面的“贝”最后一笔是点。
“宠、笼”下面是“龙”,“∕”画要穿过竖弯钩的“竖”部)
第二课时
一、复习检查
这篇课文是怎么分段的?重点又是哪一段?(第二段)
今天,我们先共同学习第二段。
二、精读训练
1、第二自然段说“孟母思来想去,终于有了办法”,在这一自然段里有没有写“办法”呢?
(没有写具体的“办法”,只是说“孟母兴致勃勃带着小孟轲去登山,同行的还有孟轲的外公公孙将军”)
2、讨论:这里为什么不写?
(不写,我们读的人就会急于往下看个究竟,起到了吸引人阅读的作用)
3、妈妈用的是什么办法?请速读第三至六自然段,用一句话说说“办法”。
(孟母带着孟轲看外公公孙将军射箭)
4、外公箭法高明,可以用两个成语来概括。大家默读第四、五自然段以后一定能找到?
学生:百发百中 百步穿杨 (板书)
5、请读一读写公孙将军“百发百中”的话,找出两个表明“百发百中”的词语。
(外公慢条斯里地弯弓搭箭……无一逃脱。两个词语是“应声倒地、无一逃脱”)
6、这两个词是什么意思?
7、请讲一讲“百步穿杨”的具体情况?
(1)各自轻声读第六自然段,练习复述。
(2)简单地说:在一百步之外射箭,能射穿指定的杨树的叶子。
(3)具体地说:(与课文内容同)
(4)指名讲述
8、读第七自然段,思考;
(1)这一夜,小孟轲为什么没睡好?
(说明他想了很多:自己天资虽然比较聪颖,先生和长辈都喜欢我,但我不应沾沾自喜;外公的箭法高明,能百发百中、百步穿杨可不是一日之功,是平时刻苦练习的结果。我可要刻苦学习,不能骄傲自满啊!母亲让我看外公射箭,用心良苦,是为了让我从中受到教育,有所长进,我可不能辜负她的一片心啊!)
(2)“母亲让他明白了那么多道理”,你们想想具体有哪些?
(外公的箭法好,是刻苦练习的结果;与外公相比,差得太远了。我可不能有了一点成绩就骄傲自满,要继续前进,才会有出息)