你从文中哪些语句看出人们热爱他的音乐？听的同学把相应的词语圈出来。（四面八方、奔、簇拥、围、密密匝匝）
指名读：（于是，人们从四面八方奔向惠山脚下，簇拥着阿炳走进了惠山观，密密匝匝地把阿炳围在“天下第二泉”泉边的巨石上。）
这是遭人毒打、病痛好转后，阿炳重操二胡引发的盛况。
3、《二泉映月》诞生
师：阿炳的二胡声是如此的激越，如此的悲愤，如此的苍凉！激越指的是声音高亢、情绪强烈，悲愤指的是痛苦、愤怒，苍凉指的是凄凉，从这激越、悲愤、苍凉的琴声中你听到了什么？（苦难遭遇）。那这句话该怎样读？（饱含深情）
（课件六：《二泉映月》音乐响起，师生共读：阿炳的二胡声，是如此激越，如此悲愤，如此苍凉！
阿炳的遭遇虽然悲惨，激越的琴声告诉我们，他对生活依然充满希望，明月就是他的希望，哪怕只是刹那间映照在"天下第二泉"的闪动的水波上，也给予他无限光明与希望……
女生齐读：月色朦胧，偶尔从云缝里洒下来一缕清辉，——却给予人们无限光明与希望……这就是“二泉映月”。
此处“二泉映月”加上了引号，这是为什么？“二泉映月”是惠山的一处美景，阿炳在这美丽的二泉边，动人的月光下，即兴创作出了这首乐曲——《二泉映月》诞生了。
师：同学们，此情，此景，我相信会有许多感触在你的内心深处淙淙的流动着，这哀婉、苍凉的乐曲，似乎在讲述着什么……（一个人的苦难经历，这个人就是--阿炳），这激越的乐曲，又似乎在诉说着什么……（一个人对光明与美好的向往和追求，这个人就是--阿炳）。
四、总结全篇，升华主题
（课件七：《二泉映月》的音乐响起。）
师：《二泉映月》的诞生，包含着阿炳一生的爱和恨、愤与忧。听着它，我们仿佛感受到了阿炳那坎坷的经历和寻求光明的渴望。惠山的泉，就是阿炳那失明的双眼流出的泪，二泉的月，就是阿炳生命中那一叶不沉的舟！（苦难与喜爱的磨励终于在他的十指间流荡出这首旷世名曲----
生：二泉映月。
同学们，让我们记住阿炳，记住二泉映月，更要像阿炳一样，作生活的强者，矢志不渝地追求美好的理想。