教学目标：

1.知识与技能：认识生字9个，会描写5个生字，积累词语8个，句子2句。有感情地朗读课文。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉奇妙的句子和使用微波炉要注意的地方。

2.过程、能力与方法：能运用已有的方法自学课文中的生字；能按要求圈划词句；能正确地朗读课文。

3.情感、态度与价值观：初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。

教学重点：

认识生字9个，会描写5个生字，积累词语8个，句子2句。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉奇妙的句子和使用微波炉要注意的地方。

教学难点：

找出描写微波炉奇妙的句子和使用微波炉要注意的地方。了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

1.师说谜语。

长方体的小箱子，前面有扇小房门，进进出出是食品，不冒烟，也没火，生的东西能变熟，冷的东西能变热。

2.出示课题：*36、微波炉的话

（1）听录音思考：微波炉奇妙在那儿？她是怎样工作的？

（2）学生交流。

（3）学生自由读课文。

（4）小组合作读课文，找找哪几小节写微波炉很奇妙？

3.学习第1、2小节。

（1）同桌互读第1、2小节。

（2）用直线划出写微波炉奇妙的句子。

（3）集体交流。

（4）出示句子：

这种微波能钻到实物里面，使实物里的小水珠不停地翻跟头，相互之间撞来撞去，撞得浑身发热，产生很多热量，这样实物就由冷变热、有生变熟了。

（5）指导朗读句子。

（6）学习生字：互

◆师：微波炉的确实是人的好帮手，用它做菜做饭，既节省时间又非常干净。

（7）出示句子：

微波炉是人的好帮手，用它做菜做饭，既节省时间又非常干净。

（8）指导朗读句子。

◆师：那么我们使用微波炉的时候要注意些什么呢？

4.学习课文第三小节。

（1）学生轻声读课文，用曲线划出使用微波炉注意的有关句子。

（2）交流朗读。

（3）小组合作学习生字：陶、瓷、属、霆、毁

（4）集体朗读。

◆师：为什么不能用金属的容器装实物呢？

5.学习第四节

（1）指名读。

（2）学习生字：脾

（3）集体读

6.微波炉加工实物真方便，你们看：出示实物爆米花。

7.有感情集体朗读课文。

活动延伸：

1.抽读生字卡片。

2.加部首组词练习。

3.出示投影片。请学生选择自己熟悉的家用电器介绍一下。（可以是图画中的，也可以不是图画中的