什么是想象和想象力
想象是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程，是一种高级复杂的认知活动。人的想象是在广泛的感知、丰富的经验、渊博的知识的基础上产生的，形象性和新颖性是想象活动的基本特点。
想象力是在头脑中对已有感性材料和知识进行加王改造、创造新形象的能力。
想象力的发生与发展
想象与宝宝的大脑皮质的成熟有关，想象的发生是把大脑皮层上已经形成的暂时联系进行新的组合，这是想象的生理基础。
2岁前：萌芽期
2岁时，宝宝齣脑神经细胞之间才有复杂的联系，3岁时，大脑皮层细胞才大致分化完成。所以，2岁前不能形成大量的神经联系，使暂时联系的重新组合受到限制。再说这个时期宝宝的生活经验少，语言尚未充分发育，直到1岁半-2岁时，宝宝才出现了想象的萌芽。
2-3岁：迅速发展期
3-6岁：想象活跃期
有意想象和无意想象
无意想象
想象是一种自由的联想，是外界的刺激直接引起的，一般没有主题和预定的目标：想象的内容零散，无系统，不是为了达到一定的目的，而是满足于想象进行的过程、想象受宝宝的情绪和兴趣影响。这是最简单、初级的想象，不要求意志努力的一种低水平的意识。
有意想象
具有目的性和独立性，需要做出一定努力，想象内容更加丰富。
1岁半-5、6岁的宝宝以无意想象为主，5-6岁有意想象在教育影响下开始发展，但仍以无意想象为主导。
2-3岁宝宝想象的特点
1、象过程完全没有目的，多是外界的刺激直接引起的。
2、象过程进行缓慢。
3、象与记忆的界限不明显，与记忆非常接近。早期的想象以复制和模仿为主。
4、象内容简单贫乏。这与宝宝大脑中储存的表象少有关。
5、象依靠感知动作。在游戏活动中没有玩具，宝宝就很难开展想象。
6、象依赖于爸爸妈妈的语言提示。你的语言提示可以使有关表象活跃起来，宝宝进行表象的概括加工，使宝宝的想象从单纯命名发展到构成最简单的情节。
7、有特殊的夸大性。
如何培养宝宝的想象力
想象力是不能被教会的，你只能采取多种方法来激发和保护宝宝的想象力，有意识地发展宝宝的有意想象。
创造一切机会带宝宝去游玩和参观，开阔他的眼界，让他用感官多见识大自然和社会上各种事物和现象，使生活内容丰富多彩，从而获得更多的感性知识和生活经验，有助于在宝宝的大脑中存储更多的信息。