课后反思

1、注重激发学生的兴趣，调动学生学习积极性，如先出示两张蝈蝈的图片，引入新课，学生注意力特别集中；学习题目中的吹，引导学生做动作，学生学习兴趣较高，记忆生字效果较好。

2、教学中，通过多种方式朗读课文，如跟读课文、学生自由朗读课文、同桌之间互相读课文、分角色朗读课文，自主体会两只蝈蝈的口气，培养学生正确、流利的朗读课文的能力，重视学生朗读能力的培养，并且通过朗读使学生体会故事中蕴含的幽默。学生朗读能力的形成并非一朝一夕的练习，它是一个长期坚持指导与练习的过程，每一课我们都要认真对待。

3、为学生提供展示的平台，在表演中展示自己的学习成果。请两名同学演蝈蝈，一名同学演公鸡，其余学生观看并评价，谁演的像，哪里像，学生们都跃跃欲试，展示自己的才能，学生能够展示出两只蝈蝈吹牛皮的样子，配合默契，在表演中加强了学生合作、交流的能力，并展示了学生的学习成果。

4、引导学生多种方法识字，利用部件组合法识字，结合字理图识字，巩固利用形声字的特点进行识字，如学习“伸”“蝈”等字。学会了生字的同时，巩固了识字的方法，学生乐于与人交流，为今后的识字打好了基础，鼓励学生自主识字。

在教学中，我也看到了自己的不足之处，如在学生回答问题之后，有时没有及时进行评价，评价语言缺少鼓励性，总之，本节课培养了学生认识生字、朗读课文的能力，较好的完成了教学任务。