故事：

小狗喜欢堆积木，它把各种形状、五颜六色的积木摆在地上。小兔也想玩，可是……

小熊跑过来，说：“我也一起玩儿，好吗？”小狗说：“好啊，我们一起玩吧。”

小兔很害羞，它躲在一棵大树后面。

小花猫走来了，说：“我也一起玩儿，好吗？”小狗说：“好啊，我们一起玩吧。”

小兔轻声说：“我也一起玩儿，好吗？”可是，谁也没有听见。

小猪大声说：“我也一起玩儿，好吗？”小狗说：“好啊，我们一起玩吧。”

小兔从树后走出来，大声说：“我也一起玩儿，好吗？”小动物们齐声说：“好啊，我们大家一起玩儿。”

儿歌：

《找朋友》

我们一起找朋友，

找到许多好朋友。

小朋友们手拉手，

大家都是好朋友。

赏析：

幼儿同伴交往是指年龄或心理发展水平相近的幼儿之间相互影响、相互作用的过程。幼儿在与同伴交往中是平等的关系，更乐于和易于接受同伴的影响。同伴间充分、积极的交往和互动，有利于幼儿摆脱自我中心，利于幼儿社会性发展。积极、良好的同伴交往能够使幼儿产生安全感和归属感，能更好地适应幼儿园生活。

爱玩是孩子的天性，游戏是幼儿的主导活动。幼儿都爱游戏，喜欢参与同伴的活动。但是有些孩子天生很胆小，不敢与同伴打招呼而获得允许参与游戏。另外，由于幼儿掌握的语言有限，不知道该怎么表达自己的意图。这些都阻碍了幼儿与同伴交往，不利于幼儿社会性的发展。

然而，成人的批评指责只会让幼儿更加胆小，他们也不知道该如何与同伴沟通，不能取得教育的实效。

通过阅读故事《我们一起玩》，不仅让幼儿获得了心理认同，明白胆小不可怕，是可以变得自信的，而且学到了与同伴交往的策略，知道了怎么沟通才能获得同伴的许可，从而成功地参与同伴的游戏中。