新课导入：
[活动一]名言赏析
退一步天高地阔，让三分心平气和；
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得；
一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。
教师：请大家猜猜我们今天要谈论的话题。（用一个两个字的词语概括）
学生：宽容！
教师：今天这节课，我们要谈论的话题就是宽容，惟有宽容才能“海纳百川”。那么，什么是宽容呢？让我们一起来做一个拆字游戏。
[活动二]拆字游戏
示例：
（1）闷：分成两部分就是门和心，把心关在门里，不与外界交流，所以他很孤独；
（2）男：分成两部分是田和力，意思是在田里劳动的人。
请大家把宽容两个字拆开，解释宽容是什么意思。
（幻灯片出示“宽容”拆字后的参考解释：“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十和“见”，也就是说至少可以包容二十种像杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。）
教师总结：通过刚才的拆字游戏，我们深刻地体会到：宽容指的是宽大有气量，原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
教师：你是一个宽容的人吗？你知道自己的宽容度吗？让我们一起来做一个心理测试。
[活动三]心理测试：宽容度
通过心理测试的形式，让学生对宽容有感性的认识，了解自己的宽容度。
教师：你的宽容度怎么样？大家已经很清楚了。或许，有的同学要问：老师，为什么要学会宽容呢？不宽容又怎么样呢？请不要着急，让老师慢慢地告诉你。
[活动四]体验活动：人与人有差异
（1）你觉得哪张照片中老师的装扮及动作最酷、最帅？（幻灯片出示任课教师的几张生活照）（审美观念不同）
（2）午餐时，你喜欢买哪些菜？先吃哪些菜？（生活方式不同）
（3）在背英语单词时，你喜欢怎样背？（行为习惯不同）
（4）如果别人对你说：“你好帅（漂亮）啊！”（个性特点不同，回答不同）