二、交流资料，体会残疾人的自强不息的精神，从而尊重残疾人
你们知道残疾人是怎样生活的吗？
1、教师利用多媒体补充展示贝多芬、张海迪的故事。
2、学习资料《微笑面对一切的桑兰》。
3、多媒体播放残奥会片段。
看到这些，你们想说些什么呢？
（学生畅所欲言，表达对残疾人的敬佩之情。）
4、学生交流。学生讲述自己收集的残疾人自强不息的事例。
生：街上的许叔叔双腿残废，他身残志坚，办起了红红火火的超市。
生：我们晏家湾村的晏叔叔出世就是哑巴，但他刻苦学艺，成为当地有名的建筑大师。
小结：这些生活中的不幸者，他们要比我们健全人承受更多的痛苦和困难。在他们中间，有许许多多的人都勇敢地面对生活的挑战，自强不息，成为生活的强者，甚至做出了超出我们常人想像的创举。
三、了解社会助残行动，激起助残爱心。
社会十分关心残疾人。你知道哪些关心残疾人的事例以及为残疾人服务的设施？
1、学生展示自己收集的资料。
（1）全社会为汶川地震灾区捐款。
（2）全校师生为许方红同学捐款。
（3）中华儿女为青海玉树地震灾区踊跃捐款。
2、多媒体展示有关资料：
（1）专为盲人过马路设计的能发出声音的红绿灯。
（2）专为残疾人设计的无障碍坡道。
（3）残疾人停车位。
（4）残疾人运动会。
（5）残疾人艺术表演。
小结：从以上的活动中，我们体验了残疾人生活的困难，感受了残疾人的自强不息，了解了全社会对这一弱势群体的浓浓爱心。
过渡：我们应该怎样对待身边的残疾人呢？(关心 尊重 帮助他们)
3、小组交流。你为残疾人做过什么？你打算今后怎么关爱残疾人？
4、全班交流。
生：我帮助喻亚梅打饭。
生：我扶腿脚不方便的张雪梅。
生：我给邻居王爷爷当拐棍。
5.、我们都去帮帮他。
多媒体出示几个残疾人的片段：（请同学们用自己的爱心和行动去帮助他们。）
（1）一盲人在街边拉二胡乞讨，一青年不但不捐款，反而将盲人推倒在地，恶语谩骂。
（2）一拄着拐杖的大叔背着行李，面对眼前长长的台阶坡道叹气。
（3）一聋哑人走在马路上，后面一辆失控的货车越来越近，他却毫不知情。
（老师针对学生的表现给予评价：对关爱残疾人的行为给予表彰；对做得不好但勇于认错的给予肯定，鼓励他们今后做得更好。）
小结：残疾人他们是不幸的，但你们真诚的关爱给了他们阳光和温暖，他们又是幸福的。我替他们谢谢你们！
四、结束新课
多媒体播放音乐《爱的奉献》。
同学们，残疾人因他们身体残疾而更加珍惜生命，热爱生活，在精神上毫不差于健全人。如果我们每一个人都来关心和帮助残疾人，那么，我们的社会将成为一个温暖的大家庭。愿我们都来^***心永恒的人，努力与残疾人和谐相处，携手共进，共同创造美好的明天！
附：板书设计：
5、心里想着他们
走进残疾人
心里想着他们 尊重残疾人
帮助残疾人