教学目标:
1. 了解过去人们传递信息的方式。
2. 知道通信发展的过程,以及不同阶段的主要通信方式。
3. 体会随着人们生活的需求,科技的发展,未来的通信方式将会更加发达。
课前准备:
1. 学生课前调查了解
(1)古代人们是怎样传递信息的?
(2)近代通信是怎么发展的?
2. 完成课本26页的调查表（另加“QQ、电子邮件、飞信”等选项）
教学过程:
第一课时
一.谈话导入
1. 师:每当过年过节的时候老师总能收到许多贺卡,今年过年曹老师收到咱们同学给我发的电子贺卡,当时别提有多开心了,你瞧这就是咱们班李小琪给老师发的贺卡,多漂亮呀!(课件出示电子贺卡)
2. 指名李小琪，问:这张贺卡你是通过什么发的呢?发送后多久老师就能收到?(互联网,几秒钟就能收到)
3. 师总结:是呀,现在有了互联网通信多快呀,那古代人们是怎么传递信息的呢?(课件出示烽火台传递信息)
图片配音说明:传说秦始皇为了抵御匈奴的进攻,修建了万里长城。但是,由于不能提前预报敌情,万里长城也形同虚设,被敌军屡屡攻破。后来,秦国大将袁牧看到几十里外人家的炊烟,受到了启发,就在长城上加修了烽火台。烽火台里备上干柴火种,安放大鼓,一有发现敌情,就点燃烽火,擂响大鼓,借助浓烟和鼓声,一站一站地将消息传到王宫。
4. 师总结:古代人们就是利用烽火台来传递信息的,今天我们要学习就是从烽火台到互联网。(课件出示课题)
二.通信的过去
1. 古代的人们除了使用烽火台来传递信息外,你还知道古代有哪些通信方式吗?谁能用不同的方式来把你的知道的告诉大家?(表演,猜一猜,简笔画等)
2. 师追问:这种传递方法需要多长时间,与其他的相比有什么好处吗?你是怎么知道的?(指导学习收集资料的方法)
3. 说到驿站骑马送信还可以杨贵妃吃荔枝的故事
4. 师补充外国古代的通信方式“会拼字的城墙”和“树枝做的地图”(课件出示)
会拼字的城墙
自古以来,人们使用了许多不同的寻常方法来传递信息。古希腊人在城墙顶上的不同地区点亮火光,以此来传递信息。每一处墙代表一个字母,接受信息的人能够据火光来拼出字。
树板做的地图
500多年前,有些沿海地区的人们用树枝做成树枝地图,用来告诉别人,附近的岛屿在哪里,海湾的情况怎么样。小贝壳被当成岛屿,而弯曲的树枝则代表海流。
5. 师总结:古代人们书信传递的速度很慢,难怪诗人陆游就留了这样的诗句“书得家书空满纸!流清泪,书回已是明年事。”(课件出示这两句诗,截取书上的图片出示)