班级 姓名 分数
一、看拼音写词语。（9%）
wéi yī jǔ sàng ào nǎo dāo niàn
wú fǎ gē shě tiān fāng yè tán ěr lóng
二、读一读，比一比，再组成词语。（4%）
锯（ ） 沮（ ）
剧（ ） 阻（ ）
赴（ ）（ ）（ ）（ ）
三、在括号里填上合适的词语。（6%）
（ ） （ ） （ ）
的表情 优美的 痛苦地
（ ） （ ） （ ）
四、选择正确的读音画“Ⅴ”。（6%）
琴弦(xián xuán) 裹挟(xié jiā) 给予 (jǐ gěi)
萦绕(yíng suǒ) 不辍(chuò zhuì) 洋溢(yì yù)
五、下列三组词语中没有错别字的一组是（ ）。(2%)
(1)目不瑕接 常年累月（2）即然 难以至信
（3）有恃无恐 安祥 （4）拽住 原谅
六、给画线的字选择字义，抄写在括号里。(4%)
负：（1）背；（2）遭受；（3）享有；（4）辜负
不负众望（ ） 负荆请罪（ ）
颇负盛名（ ） 身负重伤（ ）
七、根据句意填上用指定的字组成的不同词语。(4%)
贵
（1）空气是（ ）的，因为一切生命都需要它。
（2）金钱虽然（ ），但是也比不过世间真情。
八、按要求写句子。(8%)
1．扩写（至少扩写两处）小伙子拉小提琴。
———————————————————————
2．缩写句子。
光明小学的同学们在小区里拾捡塑料瓶、废纸等垃圾。
九、默读下面这段话，回答问题。（12%）
我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生。可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天一天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古语，聪明反被聪明误。而相反的例子也不少，有的人并无“天才"，但是很有自知之明，终日勤奋不懈，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，做出了优异的成绩。这些事例说明一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
1.用“||”线给短文分层。(2%)
2.概括第一层的大意。(4%)
3.结合文段内容写出最后一句话的含义。(6%)
十、阅读下面的短文，回答问题。(29%)
第一次卖报纸
每当看到那张在夏令营照的相片时，那次卖报纸的情景就会浮现在我的眼前。
8月1日早上，火辣辣的太阳炙烤着大地，把水泥地烤得直烫脚，整个城市似乎一个大火炉，没有一丝风，知了在不停地叫着。我拿着老师让我们独立出售的10张报纸走在喧闹的马路上。
马路上车来车往，人山人海，道路两旁都是各种各样的店铺。我想：这么热闹的街市，还愁没有人来买报纸？我找了一棵树，把报纸往地上一摊，便靠在了树上。我希望有人来买我的报纸，可过了10分钟还没有人买。这时我看到不远处的同学，他已经卖出三张了。他大声地喊着，主动找人来买，十分热情。
这时我可急了，便立即盯上了一位叔叔。我走过去拍了拍他的肩膀说：“叔叔，您要报纸吗？”他随便说了一句“不要”，便匆匆离去。我的方法是否有问题？我看那位同学好像在说什么。我恍然大悟，也大声喊了起来：“今天的报纸有青藏铁路顺利通车等新闻，可精彩了，快来买吧！”过了一会儿，还是没有人买。这时从我身边走过一位阿姨,我立即走过去热情地说 阿姨 您买报纸吗 不要 今天的报纸可精彩了 有航拍 鸟巢 等新闻 您就卖吧 我想想看 我便趁热打铁：“五角钱一张可实惠了。”阿姨把钱给了我。后来我按照这样的方法把报纸全卖光了。这时虽然我口干舌燥，但是我心里怎能不美滋滋的呢？
（ ）是在最困难得时候，（ ）不要丧失信心，( )多动脑筋，掌握一定的方法，（ ）能获得成功。
1．在第四自然段的空白处加上标点符号。(5%)
2．在结尾括号内填上恰当的关联词语。(4%)
3．结合句子写出下列词语的意思(4%)
恍然大悟：
趁热打铁：
4．将画线的句子改写成陈述句。(3%)
5．用“====”画出描写天气、环境的句子，这样写的作用是 。(5%)
6．课文分段，用“△” 在段首标出。然后写出第三自然段的主要内容。(8%)
十一、写读书笔记通常有 、 、 这三种方法。用写读后感的方法，写一写阅读《第一次卖报纸》一文后的感受。(16%)