教学目标：1、学生应争取掌握下列词汇：
brother, sister, old, young.
2、学生能够理解并口头应答下列用语：
How old are you? I am ＿ years old.
教学重点：学生掌握 brother , sister, old, young.
教学难点：学生理解并口头应答 How old are you? I am ＿ years old.
教学用具：图片，录音机。
教学过程：
问候
新概念
This is my sister. This is my brother.
学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。
问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。
播放录音，学生看书跟读。
Old or young?
展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。
教师指着图片教读Old /young ,学生跟读。
师生对话
T: Is he /she old or young ?
S: He/She is ＿.
How old are you ?
把How old are you? I am ＿ years old. 写在黑板上，和学生一起重复这些用语。
教师与个别学生进行对话。
T: Hello! My name is ＿. What’s your name?
S1: My name is ＿.
T: Nice to meet you ! I’m ＿years old. How old are you?
S1:＿./ I’m ＿.
引导学生分组编演对话。
师生一起看课本第三部分。
问: How old is Jenny ?
How old is LiMing?
How old is Danny?
帮助学生说出He/She is ＿ years old .和 forty, thirty-two这两个词。
（5）播放录音，学生看书跟读。
（6）师生一起大声地朗读每个句子。
播放歌曲《I love you, you love me》,师生齐唱。
板书： Lesson 28 Brother ,Sister
sister—brother
old—young
How old are you? I am ＿ years old.
课后习题：
1.写单词：年老的_____ 年轻的_____
2.填空：
How _____ _____ you?
___ nine years _____.