教学内容分析：本课系第四单元第五课，通过詹妮邀请李明去参加自己的生日聚会，学习birthday ,biethday cake, birthday andles,birthday presents,四个单词或短语，唱会《生日快乐歌》，利用与之相关的短语及句子进行口语会话。
教学目标：
知识方面：学生能熟练的运用birthday ,biethday cake, birthday andles,birthday presents,四个单词谈论生日。并且能利用与之相关的短语及句子进行口语会话。
能力方面：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。
情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。
教学重点：birthday ,biethday cake, birthday andles,birthday presents,
教学难点：Will yo u come to my birthday party?
I will have ……
Happy birthday to you!
Thank you .
教具：word cards, pictures. tape-recorder、computer-TV .
学具： markers 、papers 、little cards
教学过程：
一、 以歌激趣，活跃气氛
① Greetings
② Sing a song “Happy birthday to you!”（师生、生生之间边握手边唱歌）
设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。
二、 热身复习，活跃思维
① 学生做“小老师”利用单词卡片或动作复习以前学过的单词。（family, father ,mother, daughter,son, student, doctor ,cry, laugh, sing, play, talk,sister,brother,old, young）
② 全班边做动作边说歌谣，复习1至5的数字。（注：自编歌谣）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手数一数，one、two、 three、four、five; five 、five 是老五。