活动目标：
1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。
3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。
活动准备：
1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6-1= 6-5= 6-2= 6-4= 6-3=）
2．人手2份6格纸条。
3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张"苹果"算式卡。
活动过程：
一、准备练习。
1 . 拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。
2 . 开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6-2=你来猜 6-2=4（4点开）
二、尝试练习。
1．操作探索问题。
启发幼儿根据组成6 可分成5和1 ，在黑板上示范、列出算式。
（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1 这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。
2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：
1+5=6 6-1=55+1=6 6-5=13．相互交流、讨论。
你是怎么涂的又是怎样列出算式的 。
三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。
（出示图片）列出算式：5+1=6 1+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。
教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。
减法以"小兔送萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：6-1=5 6-5=1
教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。
四、游戏"送苹果"。
小朋友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6-2=4等。
算出得数是几就送给几号运动员。
五、幼儿练习幼儿主题数学P11页。