课堂回放：
师：我们来读读课文，课文是用哪些词来赞美塞特凯达斯瀑布的？（生默读）
生：咆哮而下、一泻千里、从天而降、汹涌、雄伟壮观……（再读）
师：你从中读懂了什么？
生：我从“流连忘返”读懂了人们被它的壮观吸引住了。
生：从“咆哮而下”“一泻千里”可以看出水流很急，声音震耳欲聋。
生：从“从天而降”塞特凯达斯瀑布雄伟壮观，很有气势。
师：同学们都被这壮美的景象陶醉了，就让我们来赞美它一下吧！
生：真是太美了，太迷人了！仿佛自己就站在瀑布面前。
生：这真是“飞流直下三千尺”啊！（师鼓掌）
生：塞特凯达斯瀑布果真是名不虚传啊！
生：塞特凯达斯瀑布不愧为世界上流量最大的瀑布！（生翘起了大拇指）
生又一次美美地朗读。
师：同学们，我相信，大瀑布的美丽已深深地印在了我们的心上，可有谁会想到，几年之后，我们再也看不到它了，这又是为了什么？
（请一位学生有感情的朗读描写大瀑布被破坏后的句子）
师：同学们，你们有什么话想说吗？
生：这么美的瀑布看不见了，真可惜啊！
生：我再也看不见昔日瀑布的壮观气势的，真难过！
生：大瀑布像一位生命垂危的老人在群山中低下了头。
师：作者用动情的笔调写出了大瀑布现在，请翻开书，自由读，认真品味。（生自由读）
师：如果瀑布会说话，它会说什么？
生（悲愤地）：都是你们人类害了我啊！
生：我以前是那么雄伟壮观，可现在流量已很小，速度也很慢，也许随时会停止流动。
生：谁来救救我啊！我快要枯竭了——师：你心里什么滋味？（失望、悲哀、伤心、愤怒……）
师：慕名而来的游客见了这幅情景会说些什么？
生：我千里迢迢赶来，想一睹大瀑布的风采，拍些照片留个纪念，竟看到了这样一幅景象，真是遗憾啊，看来我的愿望成为泡影了。
生：听说大瀑布雄伟壮观，怎么会是这样了？（生摇头叹息一声）
生：世界上最大流量的瀑布竟枯竭了，我感到十分震惊！
生：我此时的心情除了失望，还很气愤。我痛恨那里的人用水毫无节制。
生：我很失望，多么希望人们吸取教训，积极行动起来，保护环境，爱护我们生存的地球！
……
生体会瀑布的奄奄一息，并用低沉的语调朗读。
师：如果你是总统，在这个葬礼上，对着巴西人民发表演说，你应该怎么说？
师讲清演讲的有关要求，生准备五分钟后开始演讲。
生：亲爱的巴西人民，你们好！我今天用沉痛的心情来参加这个葬礼，你看这雄伟壮观的大瀑布（学生出示插图），曾经给我们巴西和世界人民带来了多少欢乐和骄傲，可现在，它像生命垂危的老人，奄奄一息，就快消亡了。让我们一起哀悼即将消失的塞特凯达斯瀑布吧，同时，让我们吸取这此教训，立即行动起来，保护自然生态，保护我们生存的家园，不要失去第二个、第三个大瀑布，我希望，这样的葬礼是最后一次。（生鼓掌）