活动目标：
1.认识基本的交通标志。
2.产生对认识交通规则的兴趣。
3.能大胆指出违反交通安全的行为，并说出正确的做法。
一、导入：
师：，小朋友们，今天呀老师要带你们去公园玩，大家开不开心啊？
二、认识标志
1、引出交通标志。
小精灵跳出来。
师：小精灵怎么来了？我们听听他要说什么？
（点击课件，小精灵说：）小朋友们等一等，你们瞧，这是什么？
课件出示（红绿灯）。
教师指标志问：这是什么呀？
小朋友们平时看到的红绿灯是怎么样变化的呀？
变成红色的时候，我们应该怎么样？
绿色？
黄色？
设计意图：
通过小精灵的话及课件展示，了解红绿灯。
2、认识交通标志
（点击课件，小精灵说：）在去公园的路上，我们会遇到很多的标志，我们必须先认识他们才能上路，所以啊，小精灵我有一些考验要给你们，大家准备好接受考验了吗？
师：小朋友们，大家准备好接受小精灵的考验了吗？声音不够响亮，我们再大声得说一次好不好？小朋友们，你们准备好接受小精灵的考验了吗？
出示斑马线。
师：小朋友们，这是什么？为什么要叫斑马线呢？有什么用啊？
师：小朋友们说得这么好，这样总可以让我们上路了吧。
而小精灵却说：（点击鼠标）不行，不行，还要考考你们。
师：那我们就继续接受考验吧！
继续出示左转弯和右转弯的图标。
小精灵：小朋友们真不错，知道的东西这么多，接下来这个标志就不容易咯，小朋友们擦亮眼睛看清楚噢！
出示前方施工。
师：前面有工人叔叔在施工，那小朋友们。你们说说应该注意什么啊？
出示注意儿童的标志
师：小朋友们，你们说这个标志会在哪里出现啊？
设计意图：
通过小精灵考一考，巩固检查学生对交通标志的认识，同时补充一些常见的交通标志。
三、学习交通规则
导入过渡
师：小朋友们说得这么好，我们可以继续走了吗？听听小精灵在说什么？
点击鼠标：小朋友们，你们已经通过了考验，可以上路了。
师：来，我们一起表扬下自己，棒棒棒，我真棒。那我们跳着兔子舞继续出发吧。
点击歌曲
现在终于到了公园，大家看这公园漂不漂亮啊？大家坐下来休息一下吧。
小精灵哭了。。
师：咦，小精灵，你怎么哭了呀？
小精灵：精灵王国的国王给了我一些画，他说画上的小朋友都没有遵守交通规则，可是 可是我找不出他们哪里做不对，我很不开心。。。
师：小精灵，小精灵，你别不开心了，我们来帮你找找看，小朋友们，你们愿不愿意帮助小精灵找出图片上小朋友做不对的地方呀？
出示图片
1、横穿马路。
2、在马路上踢球
3、闯红灯。
4、在路中间聊天
5、翻越护栏
6、辨析，体会遵守交通规则的重要性。
设计意图：
通过列举一些常见的违反交通规则的事例，让学生通过对图中人物行为的观察和辨析，对注意与不注意交通规则的行为有具体的、感性的认识，从而认识遵守交通规则的必要性。
第一个游戏名称叫：我来说一说。说一说，除了刚才玩过路口游戏说到的交通规则，你还知道哪些？
学生任意说一说。
还有吗？我们听听小精灵给我们的第一个小提示。
出示录像：过马路歌。
从刚才这段录像中，你知道了哪些交通规则？
出示有人行横道灯的图片，使学生明白如何看人行横道灯过马路。
设计意图：
通过出示录像及图片，使学生了解更多与生活密切相关的其他交通规则
7、了解过有信号灯的路口时应遵守哪些交通规则。
在公园中，我们做完了三个小游戏，该回学校了。瞧，学校就在这里。（教师摆学校模型）我呢，就站在这里，看我手里举的是什么？（红绿灯）
师：有了信号灯的路口要怎么走呢？我们走走试试看好不好？老师呢会扮演红绿灯，小朋友们站在四个方向，你们可以扮演行人过马路，也可以扮演司机开着车过马路小朋友们要根据老师手中红绿灯的变化过马路噢，每种颜色的灯呢，都会亮5秒，然后变成其他颜色。好吧，现在我们试试看。
表演过路口游戏。
设计意图：
通过模拟表演过路口的游戏体会遵守交通规则的重要性，了解如何过有信号灯的路。
反思：表演过路口游戏时，一定要适时引导，否则走的很乱，却收不到效果）
四、总结、布置任务。
好了，我们已经安全返回学校了，小精灵也要和我们说再见了。不过走之前，小精灵留给了我们一个任务，想听一听吗？
点击鼠标：小朋友们，要和你们说再见了，真有些舍不得呀。你们能把今天学的东西回家后和爸爸妈妈讲一讲吗？并且搜集一些有关交通安全的小儿歌，写下来，下节课和我一起交流，好吗？小朋友们再见！
设计意图：
过小精灵来布置任务，使学生感到充满了趣味性，愿意来完成任务。
师：小朋友们，你们能完成小精灵留给我们的任务吗？
活动延伸：
让幼儿放学后注意回家路上的交通标志，主动实践课堂上学到的交通行为，如：走人行道，红灯停，绿灯行……