教学过程：
一、启发谈话：1、 同学们见过熊猫吗?你能说说熊猫的样子吗?2、 (出示熊猫的图片)你们见过的熊猫大致是这样吧?3、 如果我们把这副熊猫图稍微加以变形，就可以成为一幅新奇的图画。这就是方格组成的画。(板书：方格组成的画。)
二、讲解示范：1、 请同学们仔细观察这两张图，这两张图有哪些不同?(示范图比原图更概括，是三角形可正方形的组合。)2、许多同学爱玩智力拼版，他们把方形、三角形、梯形的塑料板东拼西凑就能拼成有趣的图案。什么老虎、青蛙、兔子……同样，我们现实生活中的动物也可以被我们用三角形和方形表现。3、我们应该怎样用方格来组成一副画呢?我们看书：首先，在纸上用铅笔打好方格。然后，按照形状的需要，勾出方格的范围。最后，上色。4、我们应该怎样来概括，但又不使要画的事物失去特征?(把握基本形状和色调，但对于某些细节可以夸张处理。)
三、学生作业：1、 选取准备变形的图形。要求：图形简单，以常见的图形为主。如：兔子、公鸡等。)2、 在画纸上用铅笔画上方格。(方格不宜太大或太小，以1平方厘米到2平方厘米一格为宜。)3、想好各部分所需要涂的颜色，用油画棒和水彩颜料涂均匀。颜色要以三原色为主，把各相同部分的色彩统一起来。为了防止涂错，可以在方格中用铅笔注上记号。 4、在勾出物体在方格中的范围时要大胆的用方形或三角形来表示，图中不能出现弧线，所有线都用直线勾画。要大胆地对原图事物进行改变。四、作业讲评：小组推选优秀作业，做一次优秀作业展览。
教学目标：1、 培养学生对物体的抽象概括能力。2、 学习用填方格的方法作画。3、 继续对学生进行色彩训练。
教学重难点：提高学生对基本性的概括能力及艺术表现力。用方格组成物体的基本形象特征。
课前准备：师：步骤示范图、未变形的熊猫图片。生：尺、铅笔、水彩笔、常规用具。