活动目标:

1、引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化.

2、引导幼儿设置成长过程的迷宫图。

3、发展幼儿的语言表达能力及观察力。

活动准备:

1、 一家长从小到现在的成长照片。

2、 请幼儿带小时侯和现在的照片各一张。

3、 各色彩笔若干。

活动过程:

一、 初步感受成长的过程。

1、(出示一家长小时候的照片)

今天,老师要请小朋友听一个人的成长的故事,我们先来看看,在是谁?她长得怎样?(眼睛小小的,胖胖的,头发……)

2、(放小学的照片)这个女孩慢慢地长大了一点,上了小学,现在的她与刚才小时侯的她有什么变化?(瘦、高、眼睛、头发……)后来又长大了一点,上完小学,上初中,又上高中,最后考上了大学。(出示大学照片)大学的她与以前一样吗?又发生了什么变化?(鼓励幼儿从外貌上说)

3、(放现在的照片)这位小女孩大学毕业后,就成为了一名人民教师,看这位小女孩到底是谁呢 ?(冯弋珩的妈妈)为什么现在看出她是冯弋珩的妈妈,刚开始看不出?(因为太小了,小时候的样子与现在不一样)

二、幼儿交流自己的外貌变化。

过度语:刚才我们听了冯弋珩妈妈成长的故事,知道了人是要长大的,还要变。现在,我们也来看看自己以前和现在有什么不同?

1、 先请小朋友自己边看照片边说说两张照片有什么变化,以前的我长得……,现在的我……

2、 把你的变化讲给一组的的小朋友听。

3、 下面,请一个小朋友讲讲自己的变化。

以前的我长……,现在的我……

三、幼儿设计迷宫图(放音乐)

老师知道你们喜欢迷宫图,下面请你们将以前的我和现在的我这两张照片设计照片迷宫图。先将自己的两张照片贴到墙上,一张以前的我贴在上面,把现在的我贴在下面,然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。最后请你的好朋友来一起看看你的两张照片,用走迷宫的方法,说说你的变化。

四、游戏“变变变”