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※12．《一个纯真的朋友》 | |
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一课时 | |
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教学目标 |
1.认识本课6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.说说刘燕的特点。 4.领悟作者的表达仿方法，并学会运用。 |
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教学重难点 |
体会刘燕是一个纯真的朋友 |
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教学准备 | |
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教学过程 | |
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一、导入 1.同学们，你们一定都有朋友吧，你最好的朋友是谁？他有什么特点？ 2.今天我们一起随着作者去认识他的朋友，看看他的朋友是一个怎样的朋友。出示课题。 3.读课题，说说作者的朋友是一个怎样的朋友。“纯真”是什么意思？ 二、自主阅读，读通全文。 1.用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。 2.圈出文中的生字，借助拼音自学生字新词。 3.说说这篇课文主要讲了一件什么事。 三、检查交流学习情况。 四、深入学习课文内容，自主感知。 1.从哪些地方可以看出刘燕是个纯真的朋友？在书上画下来，然后用自己的话回答。 2.课文抓住了刘燕的哪些方面来突出她的纯真的？ (举例说明) 五、合作学习 1.文中写了几个纯真的朋友，他们之间有什么联系与共同之处？ 日记本是一位纯真的朋友，由这个朋友想到另一个朋友--刘燕。这个日记本是刘燕送个作者的。他们都是作者纯真的朋友。 2.作者为什么特别珍爱这个日记本? 3.交流学习情况。 全班交流，教师点拨。 五、总结全文，课外拓展。 讨论：这样一位普通的朋友，一个普通的笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此记忆深刻吗？谈谈自己的看法。 六、作业 介绍自己的一位朋友，表现其特点。 | |
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板书设计 | |
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作业布置 | |