活动目标：
1、认识数字10，准确感知数字与舞台数量的关系，理解其表示的实际意义。
2、在教师的引导下，正确判断图形的数量。
活动准备：
植物图卡，数字10，练习本、铅笔
活动过程：
一、目测图形的数量。
1、出示图一，“图上有什么，是用什么图形拼出来的?”出示三角标记，仔细看看松树是用几个三角形拼成的?”
2、教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是由4个小三角形拼出来的，“大家一起来数数树上一共有几个三角形。”教师和幼儿一起点数。
二、复习数字10，理解所表示的实际意义。
1、教师：10个三角形可以用数字几表示？（数字10），教师在三角形标记的左边贴上数字10。10是由哪两个数字合起来的，谁在前谁在后？（1和0，1在前，0在后）“10除了表示10个三角形外还可以表示哪些东西？”（10朵花、10架飞机……）
2、教师小结：10可以表示所有数量是10的物体。
三、幼儿操作活动：画比10少的点子。
1、交代作业要求，要求幼儿印比10少的点子。
2、提醒幼儿不能多画也不能少画。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
四、讲评幼儿作业。
表扬点子画的又好又快的幼儿。