积累.运用 三（作文）
教材分析：
想像再过20年你多大了？想象一下那时的你什么样？你的同学什么样？20年后的学校、家乡又会怎样？中国和世界呢……然后作文。
教学要求：
培养学生的想象力，要求学生树立远大理想的志向。要求学生根据想象并能用流利的语言进行作文。认真修改自己的作文。
教学重点：
培养学生的想象力，培养学生树立远大理想的志向。
教学难点：
讲评修改自己的作文。
教学构想：
先让学生读题，明确作文题目要求，再分小组讨论。最后，由教师和学生共同讨论交流，由于这是篇想象作文，因此应鼓励学生积极发言。
教学准备：
教学挂图、投影片
教学时间：
3课时
第一课时
教学内容：
明确作文要求，交流作文内容，鼓励学生进行大胆的想象。
学生学习过程：
一、激发想象的兴趣。
１、专家推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活和工作都将发生重大的变化。现在，21世纪已经到了，请同学们计算一下，再过20年你多大了？想象一下那时的你什么样？你的同学什么样？20年后的学校、家乡又会怎样？中国和世界呢……
２、就你感兴趣的问题和你的同位或者前后位的同学交流一下。
二、拓展思路。
１、自由表达你想写20年后的什么。
２、老师希望你不受别人的局限，能够想得与众不同
３、讨论：同一个想象主题，如何在内容和表达形式上有所不同。
三、确定题目。
有人说“题目是文章的灵魂”，一个好题目是文章成功的一半。请同学们反复思考，给自己的文章起一个不会与别人雷同、新颖别致、能够激起别人强烈阅读欲望的题目。
四、学生习作，教师巡视指导。
作业设计
学生继续作文。
板书设计
积累.运用 三（作文）
大胆想象：
１、再过20年你多大了？
２、那时的你什么样？
３、你的同学什么样？
４、20年后的学校、家乡又会怎样？
５、中国和世界呢……
课后反思
第二课时
教学内容
学生继续作文，对先完成的学生进行面批。
学习过程
一、上节课我们要写的作文内容是什么？
二、学生继续作文。