一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。
4、初步感知以苦写乐的写作手法。
二、教学重点：
体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。
三、教学准备：
PPT课件。
四、教学过程：
（一）揭示课题
1、板书课题：26 水
2、见到这个题目，通常我们认为它会写些什么？
（二）自读课文
1、思考：这篇课文写“水”的什么？
2、学生浏览课文，集体交流
3、小结：本文是记叙文，而不是说明文，通过写人们珍惜水而表现了水的珍贵。
( 三）整体感知，理清文章脉络
1、自读课文，想一想：课文是从那些方面写水的珍贵的？
2、文章先总体写水的珍贵，后具体写人们怎样珍惜水的，全文可以分为几段？
3、给课文分段，概括课文段意。
4、写水是村子里最珍贵的东西。
5、具体写描写水的珍贵，启示我们要节约用水。
（四）指导书写，布置练习
1、指导书写，完成文后习题2。
2、抄写词语。
（五）学习第一个事例：（下雨天洗澡）
1、我们这里经常下雨，你对雨的态度是怎样的？（撑伞挡挡雨、埋怨天为什么常下雨……）
那山村里的村民们是？（每个人都期盼）
他们为什么有这么大的期盼呢？谁来说？（缺水，为了储水，为了痛痛快快地洗一回澡）
师出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡――男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。”
2、谁来读这一段文字，其他同学思考，在雨中人们的表现如何？（一生读，其他人思考）