教学内容
1. 手形；
2. 脚位；
3. 手位；
4. 体态；
5.动律；
教学目的
藏族弦子舞蹈开泛儿课屈伸动律练习； 屈伸动律组合
教学重点和难点
藏族弦子舞屈伸动律； 屈伸动律组合
教法和学法
示范法、讲授法、启发法、引导法、练习法等
教学课时
两课时
教学媒体或教具：DVD、舞蹈教具等
教学过程
一、复习
藏族踢踏舞
二、学习新课
导入语“弦子藏语称为谐, 起源于四川巴塘 , 流传整个藏区 , 巴塘语称叶。 谐的曲调优美 , 柔颤 , 富有 歌唱性 , 其舞蹈动律松弛、柔美、开朗。舞时 , 参加人数不限 , 男女各站一排围成圆圈 , 男领舞者拉着弦子 , 其 他人随其后 , 时而向圈内聚拢 , 时而散开 , 手臂做出撩袖、甩袖、抛袖等动作”。
1. 手形
长袖状态 : 五指自然延伸。
握袖状态 : 五指空心拳。
2. 脚位
自然位 : 脚跟并拢 , 脚尖略分开。
丁字靠步 : 站丁字步 , 前脚勾脚 , 脚跟着地。
旁点靠步 : 自然位 , 一脚脚掌旁点地 , 略屈膝。
3. 手位
扶膀 : 脚站自然位 , 双手手掌扶于膀上 , 手指贴膀 , 注意腕下压于膀上。
单背袖 : 一手扶膀 , 一手屈肘 90 度于肩上 , 手心向前。
旁展单背袖 : 一手屈肘 90 度于肩上 , 手心向前。一手肩旁略下方自然直臂。
旁展单提袖 : 一手头上方提袖 , 手心向下 , 一手侧旁略下方自然直臂。
前后手 : 一手屈臂于体前 , 一手屈臂于体后 , 手心向上。
双手礼(献哈达 ): 重心置于左腿半蹲 , 右腿直膝右斜前45°脚跟点地，上身前倾，头略低，双手手心向上摊于体侧肩稍下，如双手捧哈达状。
单手礼：重心置于左腿半膊 , 右腿直膝右斜前45°脚跟点地 , 上身右倾 , 右臂摊向右斜前 , 左手手心扶住右肘。
4. 体态
坐懈跨上身松弛略前倾。这一体态特征与藏族人民生活的环境、性格特征、服饰特点（上衣系于腰间)和历史遗留下来的有关的因素。
基本动律膝部松弛 , 有弹性、有规律的颤动和屈伸 , 并形成下身主动 , 上身被动 , 自下而上 , 欲动先屈的特点。
5.动律：
屈伸动律练习；
屈伸动律组合
三、巩固练习
弦子屈伸组合
1．音乐：《翻身农奴把歌唱》
2．动作组合：
准备 (8 拍 )： 1方向，自然位；从第五拍起，双手经旁划上弧线自肩前落下成叉腰手 : 最后一拍屈双膝。
① -8 原地屈伸两次；最后半拍重心移至左脚。
② -8 右脚向旁打开至八字位，原地移动重心屈伸四次；最后半拍右脚收回自然位。
③ -4 原地移动童心屈伸四次；5－8 右脚起屈伸后退四次。
④ -2 右脚旁移转对 8 方向丁字位屈伸一次，双手经体前交叉打开至斜下手位；3-4 做④ -2 拍的反面动作；5-6 右脚往 4 方向上步，右手对 4 方向斜上撩袖，随之左转体对 8 方向，丁字位屈伸一 次，同时左手对 8 方向单臂袖 , 右手斜后平开。7-8：④做 5-6 的反面动作。
⑤-8：右脚起屈伸行进八次，双手经体前交叉分子至叉腰手。
⑥-8：右脚起屈伸后退八次。
⑦-8：重复⑥ -8 动作，两人一组左肩相靠平步后退绕一圈，同时盖左手、掏右手成左叉腰、右单臂袖。
⑧－5：右脚起，对 1 方向屈伸行进五次，双手经体前交叉分开至斜下子位。6-：屈右腿，右手平开手位，左手经右下划至体前。7-：上左脚，左转体对5方向，左手经前向旁打开。8-：右脚至后踏步位，左手对4方向斜下子位，右手单臂袖，目视4方向斜下。
四、课（章）后小结
1.屈伸动作重心在全脚，重拍向上，长伸短屈，连绵不断。
2.叉腰手要求掌根部按在跨骨上，五指松弛地扶向腹内侧斜下方 , 肘略向前。
3.屈伸动作在移动重心时，重心一侧的胁部要页势松懈 ，也称“坐手跨” 。
五、布置作业
课下练习
1.脚位：自然位 、丁字靠步、旁点靠步
2.手位：扶膀、单背袖 、旁展单背袖 、旁展单提袖 、前后手 、双手礼(献哈达 ) 、单手礼
3.体态：坐懈跨