傩面具是汉族傩文化的重要组成部分，它用于傩仪、傩舞、傩戏。引领傩舞走进幼儿园艺术教育中，让傩面具成为幼儿绘画教育中的一个新课题，在拓展这一新领域时，我们在引导幼儿欣赏学习的同时，进行了创新地研究、创作。
一、亲近傩舞，进行美的熏陶，激发幼儿创造傩舞面具的情趣。
古希腊哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有创造活动。”一切的创造都源于生活，新《纲要》也指出“要引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”要培养孩子的对傩舞面具的兴趣就要让孩子尽可能多地亲近生活，到社会环境中去感受傩舞的美、发现傩舞面具的美。从而萌发创作欲望。
1、引导幼儿感受傩舞的美，贮存感情材料和形象素材。
让幼儿运用各种感官感知傩舞面具的色彩、傩舞舞蹈的形态，运用各种感官去了解傩舞的一切，获得深刻细致的生活感受。
民间跳傩是幼儿创造性绘画傩舞面具的最好课堂，欣赏自然真实的傩舞表演为幼儿开启了想象的大门。我们将傩班请进校园，请父母带孩子去三溪石邮等地参加开傩、圆傩仪式，引导幼儿运用各种感官、感知周围事物，通过看、摸、尝等获得深刻细微的傩舞感受；运用照相机、摄像机拍摄各种傩舞图片、制作成幼儿感兴趣的 CD片进行定格，引导幼儿去发现、培养傩舞情趣，提高傩舞美的欣赏能力；还让幼儿在生活游戏中随时、随地、随意地发现人们表现出来的傩舞美……
利用各种感官，通过多种形式让幼儿的好奇心，表现欲得到了极大的满足，不仅增长了幼儿的傩舞知识，还促进了幼儿观察力的发展，激起了幼儿思维的主动性，为创造性绘画傩面具提供了丰富的经验基础。
2．引导幼儿欣赏一些经典傩舞面具。
因为美术创作来源于生活，又高于生活。南丰傩面具的色彩亮丽，现存傩面120多种2300多个，神鬼人兽，造型各异。以开山面具最有特色，人兽合一，狰狞凶悍，犄角、獠牙、火眉、金目、黥面、剑鬓和青铜镜等意象符号造型，反映了传说中以蚩尤为方相的傩文化演变痕迹。傩面具的材料原有铜制，后多为樟木或杨木雕刻，色彩大俗大雅，表现了新老民间艺人的精湛工艺和民族的审美情趣。有的傩班面具雕刻后，还要举行开光仪式，使其充满神灵之气。我们在美术角放上傩面具的印刷作品，感受其色彩的鲜艳，认识颜色的种类。也将木制面具、塑雕面具挂在小画廊里，让幼儿观赏面具材料的不同风格。通过观察大师的杰作，使幼儿感受美，从而大胆想象创作，让幼儿在潜移默化中培养审美能力。