活动设计背景

幼儿的年纪都比较小，危险意识不够强，为了激发幼儿安全意识，结合幼儿的年龄特点而引发了该活动设计。

活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道，过马路时，一定要走斑马线，要注意自身的安全。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

难点：引导幼儿初步了解简单的交通规则，过马路时，一定要走斑马线，要注意自身的安全。

活动准备

1、通挂图一幅。 2、红、绿灯的实物材料。

3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。

活动过程

（一）导入部分

1.教师出示红、绿灯实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”

2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”

（二）展开部分

1.教师让幼儿看老师带来的图画并让幼儿仔细观察，然后提问问题。

2.教师出示挂图。

（1）教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？”

（2）教师：“这上面都有哪些颜色啊？”

（3）教师：“在十字路口，为什么有的车停下来，有的车正在过马路呢？”

3.教师总结：“红绿灯时来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能走；亮红灯，车就要停止行走。”

4.教师提示幼儿观看挂图中的人。

（1）教师：“那行人过马路时应该怎么走呢？”

（2）教师：“行人过马路也是要看红绿灯的，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。”

（三）结束部分

1.教师教幼儿读儿歌。

2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了灯一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。

教学反思

我们中班开展了社会活动“红灯停，绿灯行”的活动，在活动中，幼儿了解了红绿灯的作用，懂得一些基本的交通规则，也开始有了遵守交通规则的意识。

在活动的开始环节，我先让幼儿观察十字路口的图片，让幼儿自由说说十字路口处应怎样才能避免交通事故的发生。因为幼儿有了一定的生活经验，所以好多幼儿都说了要有交警叔叔指挥，但对红绿灯的作用还是不够明确。接下来的环节中，我让幼儿进入<马路上>的游戏场景，我出示红绿灯，并介绍其作用，在幼儿了解红绿灯的作用后，我组织幼儿进行游戏“我是小司机”，在游戏中幼儿扮演小司机，老师扮演警察，孩子们在游戏中始终保持着浓厚的兴趣，“小司机们”看见红灯马上刹车，看见绿灯才前进。

教师开展幼儿有生活经验的游戏，幼儿有兴趣且可以通过分组游戏的形式，使每个幼儿都有机会参与到游戏中来，而且活动开展的井然有序，在玩游戏的过程中，也逐渐培养了幼儿遵守交通规则的意识。