活动目标：
1、进一步熟悉各种动物的叫声，乐意和老师一起把各种动物的叫声编到歌曲里。
2、体验集体游戏的快乐。
活动准备：
小羊吉米的长毛绒玩具；相关电脑课件；
活动过程：
一、引起幼儿的爱好，回忆故事小羊吉米在农场（点击故事逐一显示故事画面）?妞妞和小羊吉米在农场上他看到哪些朋友？那些朋友在做什么？
小班的幼儿对于一些他们熟悉的故事会非凡感爱好，往往喜欢不厌其繁的反复听和看。以小羊吉米在农场的故事作为导入活动，孩子们更轻易产生一种亲切感，由于画面上生动的动物形象紧紧的吸引着他们，他们对故事的情节内容了解的比较完整，能回忆故事中所讲到的各种动物，就连点缀画面中的一只小蝴蝶也没忘记。
二、创设情景，激发幼儿去参观农场熟悉音乐旋律。（点击汉字：%26#8216;农场%26#8217;放大。跟随音乐的四句，从小到大的显示从远处到进处的农场场景。）创设今天小朋友也要到农场里去玩的情景，让幼儿随着欢快的“在农场”的音乐预备出发。
1、开车去农场
妞妞去过农场你们一定也想去吧，你最想到农场见见哪个朋友呢？农场可远啦，你打算怎样去农场？孩子们对去农场很感爱好，他们说：“我乘飞机。”“我乘出租车。”“我坐地铁。”“我坐火车。”孩子们纷纷听着音乐模拟着开车、驾船、开飞机的样子。
让我们听着音乐去农场，在音乐结束的时候学做一只你最想见的小动物的样子。由于这段音乐曾在小羊吉米故事结束的时候出现过几次，今天再次倾听幼儿并不生疏，在音乐结束时他们都做出小牛、小羊、小鸡、蝴蝶等各种小动物。在音乐结束的时候，巧妙的利用了视频农场的画面渐渐放大的效果，营造了开车渐渐来到农场的景象，画面上出现了是一些的农场照片，让孩子们有了一些真实的感受。
2、游戏－－猜猜谁在叫
创设小动物都躲起来的让小朋友捉迷藏的情景。请小朋友听声音用动作等猜测是什么动物。
幼儿对这个游戏十分感爱好，刚开始他们能分辨母鸡、羊的叫声，可是对大白鹅、猪的叫声则较难分辨，这是因为他们听到的小动物的叫声很逼真，和以前传统的动物的叫声不所同，辨别起来有一些难度。但是几次之后幼儿渐渐的都能分辨了。
在这一环节中教师渐渐提高难度，让孩子们从听声音说说它是谁，再到听声音学学动物的动作。然后教师清唱模拟小猪的叫声，让孩子们猜测模拟。