活动设计背景
随着社会生活现代化进程的加快，这种生活也给幼儿带来很多潜在危险，中班幼儿处于未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力。孩子的安全是幼儿园的首要任务，幼儿教育也要以安全教育为主，教师只有教会幼儿他们自我保护能力，才会有安全保障。本次社会活动——《电话号码》通过形式多样的教育活动，让每个幼儿能真正动起来，使每个孩子主动积极的记住这些报急电话，才能在自己遇到紧急问题时会使用这些特殊号码，增强幼儿的自我保护意识。
活动目标
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2． 了解使用这些特殊电话号码的具体情况，并学会拨打报急电话。
3． 教育幼儿不玩火，增强幼儿自我保护意识和初步的自救意识。
教学重点、难点
教学重点：记住特殊电话号码（110 119 120）及其作用。
教学难点：使用这些特殊电话号码的具体情况。
活动准备
1． 写有“110”“119”“120”等电话号码的图片。
2． 画有警察和警车，消防队员和消防车，医生和救护车的图片和手机一部。
3． 案例3个，幼儿用书和笔。
活动过程：（一）.创设情景，引起幼儿兴趣。
以一首幼儿儿歌《打电话》引入课题，出示手机引起幼儿兴趣和参与的积极性。你知道自己家的电话号码是多少？我们用这部电话打给妈妈好不好？激发幼儿积极参与活动，引出电话号码。
（二）.出示图片，认识特殊的电话号码。
1.教师出示画有警察和警车的图片，引导幼儿观察思考。
问：小朋友们看看老师今天带来了谁？你们知道他们是干什么的？（幼儿自由讲述）
小结：你们真棒，说对了。他们是警察叔叔，帮助好人，专门抓坏人。
问：如果我们遇到危险，该怎么办呢？（幼儿自由讨论）
小结：真聪明！遇到危险找警察叔叔帮助。
教师有表情的疑问：那怎样才能最快的找到警察叔叔呢？（幼儿自由讲述讨论）
小结：小朋友真聪明，打电话给警察叔叔求助。
2.教师出示“110”图片，引导幼儿观察认识图片。
问：你们看这是什么号码？与我们家的号码一样吗？
小结：对了，这就是警察叔叔的电话号码，与我们家的号码不一样，不能随便拨打。在生活中，我们遇到困难或危险时，就拨打110这个号码，请警察叔叔帮助。
依次出示“119”“120”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，知道这些工作人员活动与人们的关系，并知道特殊的号码不能随便拨打。
（三）.看幼儿用书，将图片与号码连线。
（四）.游戏互动：情景表演《该打什么电话》
1.情景表演案例一：一个小朋友在玩火，不小心把窗帘烧着了。问：这个时候该拨打那个号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防员叔叔报警。并教育幼儿千万不能玩火。）
2.案例二：有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
3.案例三：有一位小朋友跟爸妈逛公园迷路了。
（五）.教师总结：
在我们的生活中，常常会发生意想不到的情况，但我们遇到意外情况时，要多动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自己和家人。
活动延伸：
表演区继续玩“怎么办”的游戏，电话投放在区角，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110 .119. 120”等特殊号码的认识和使用。
教学反思
1. 整个活动充分贯彻《纲要》指导思想，在教育与发展之间坚持尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。给幼儿足够的自由空间，使幼儿在玩中学，学中玩。
2. 整个活动层次分明，出示的图片不仅能吸引幼儿注意力，还能生动形象的给幼儿直观理解。整个活动幼儿的学习兴趣相当高，他们喜欢警察叔叔，所以非常积极主动的参与到活动讨论中，学习过程是轻松愉快的。
3. 经过本次活动，幼儿的安全意识得到发展，安全自救常识得到认识，培养了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿的自救能力。
4. 不足之处就是活动准备时，添加服装道具，认识理解时会更形象，印象更深刻，幼儿更能记忆。还有就是我一直在设想游戏中的案例如果穿插到出示号码图片后，幼儿对每个特殊号码的作用就会理解的更深刻。
5.经过这次活动设计，认识到自己在幼教改革中，专业知识和专业素养都要加强学习，只有努力学习才能更好地服务于幼教事业。