一、直接导入，学习第二小节。
（1）齐读课题
（2）提问：课文写了哪三种小动物在一起过冬的事？
学生1：课文写了小燕子、小青蛙、小蜜蜂。
老师：谁再来试试看，用上一个“和”。
学生1：课文写了小燕子、小青蛙和小蜜蜂在一起商量过冬的事。
老师：说得真棒，不但把话说完整了，而且还用上了“和”字。课文中先写了谁的过冬方式，然后写了谁，最后写了谁？
（出示先……然后……最后请学生练说话）
学生一下子就说完整了。
（3）课文中有一句话就概括了课文的主要内容，快速读一读、找一找、画一画。（学生自由读文）
（4）学生交流，随机出示：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。（齐读）
1、这句话中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）
2、“一天”指哪个季节的一天？（秋季）
3、 （读句：秋风起来了，天气渐渐凉了。）
4、 老师发现你有个词语读得特别棒“渐渐”，你为什么这样读。
学生：渐渐就是慢慢，天气慢慢变凉的。
指导读好这句话。
5、比较：秋风吹起来了，天气渐渐凉了。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
老师：你觉得那句话更好，为什么?
师:刮让你感觉到什么？（风很大，很猛烈）
指导读。（我发现风越刮越猛。）
二、学习第三小节，了解小燕子的过冬方式
过渡：是啊，秋风刮起来了，天气越来越凉了，一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂
聚到一起商量过冬的事。我们看看课文是怎么介绍小燕子的过冬方式的，学生自
读。
（1）小燕子，你准备到哪儿去过冬呀？学生：我准备飞到南方去过冬。
（板：飞到南方）
（2）小燕子，你为什么要飞到南方去过冬呢？（学生：因为暖和，还有
虫子吃）
（3）出示“暖和”，指导读好词。暖和是什么意思？找个近义词（温
暖）
（4）是啊，南方比较温暖，还有许多虫子，怪不得小燕子要飞到南方去过冬了。那小燕子，你什么时候再飞回来呢？（板：再飞）（明年春暖花开的时候）
（5）小燕子，南去路途遥远，一路上，有哪些小伙伴和你同行呢？（大雁、天鹅、丹顶鹤……）
（6）小燕子每年春天都要飞到南方去过冬，你们知道这样的鸟叫什么
？（侯鸟）像他们这样的过冬方式我们就叫做迁徙（板书：迁徙）迁徙就是从一个地方迁移到另一个地方，所以迁的部首是走之底。
（7）谁来介绍一下燕子底过冬方式？（学生读这一段）
师评价：读得真棒，特别是温暖、很多虫子这两个词语，老师听懂了你为什么到南方去过冬底原因。（再请学生介绍）（明年春暖花开的这个时候，就是指明年春天。）齐读三、学习四、五小节，了解青蛙的过冬方式