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课题 |
Lesson 9 We’re Taking Photos. ( Part Ⅲ) | |||||||
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备课教师 |
东城小学 李明娇 |
教材 |
EEC英语 四年级下册 第9课第3课时（120-122，127） | |||||
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材 教 分 析 |
本课使学生熟练掌握祈使句，能够运用询问和回答正在进行的事的相应的知识进行交往的基本技能。通过在故事环境中学习语言，在教学活动中运用语言的学习过程，达到提高学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合语言运用能力。 | |||||||
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教 学 目 标 |
知识目标：掌握单词photos，quickly，ready，smile，take及句型Come here quickly. We’re taking photos. 能力目标：让学生能熟练运用所学单词及句式，培养学生自主探究的能力，并提高语言的实际运用能力。 情感目标：通过听、说、读交际的训练，使学生获得英语知识和运用英语的能力，激发学生及学习兴趣，为进一步学习英语打好基础。 | |||||||
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重点 |
Come here quickly .We’re taking photos. |
难点 |
对新单词及句型的运用 | |||||
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教 学 流 程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||||
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Step 1:热身问候 Say hello to the class. Step2:复习导入 1)读单词卡片拼写:watch TV,play baseball,practice the piano,cook lunch… 2)用现在进行时态对这些词组进行不同人称的问答 Step 3新课讲解 （1） 看图120页回答“What are they doing ?(核对答案：照相) （2） 听录音自学生词、句子：quickly，photos，ready，smile。Come here quickly 。We’re taking photos。(老师教一遍后找读音准确,语调正确的学生领读,反复练习后).学生小组讨论写出每句话的意思 （3） 听录音核对答案并跟读 （4） 讲解quickly，slowly的用法，学生在本子上造句。 Step 4巩固练习 （1） 齐声读Chant 121页 （2） 做122，127页练习 （3） 分角色表演对话 Step5拓展练习 1) 朗读课文比赛 2) 巩固所学知识Chick it out 121页. Step 6作业： 1.用前面3课时的内容根据自己的想法创编个小对话 2.默写10，20，30，40，50，60，70，80，90，100的数字单词，家长听写。 |
Say hello to the tacher. 比赛背单词，造句 小组活动 记重点知识及内容 听录音做练习 读课文，表演对话 |
通过记单词，造句子，表演对话等多种形式，让学生复习上节课知识，并为培养学生创造展示的平台。 自由对话让学生在一个平等尊重的氛围中敢与说、敢于参与教学，学生不但有了表现自己的机会还渲染了学习英语的良好气氛。 这样可以激发学生的主动性又延伸了所学内容 让学生积极参与到课堂中来主动参与、体验感悟、游戏巩固，尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。 将课内的学习延伸到课外维持学生的学习兴趣。 | ||||||
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板 书 设 计 |
Lesson 9 We’re Taking Photos. ( Part Ⅲ) Come here quickly. We’re taking photos. Ready ? Smile ,please . | |||||||