活动目标：
1、会运用泥工的多种技能，表现出各种动物的基本特征。学习用小棒雕刻的方法表现细小的部分。
2、会捏出自己喜欢的卡通人物的造型，体会捏泥人的快乐。
活动准备：
1、彩色橡皮泥、小棒
2、卡通人物的图片或实物、用橡皮泥涅的卡通泥人若干。
3、展台
活动过程：
1、 出示作品，激发幼儿捏泥人的兴趣。
教师出示准备好的泥人让幼儿观察，这是什么？是用什么做出来的？我们小朋友想不想来试一试。
评析：让幼儿观看教师事先捏好的各种小动物造型，吸引了幼儿的注意力，当孩子们看到用橡皮泥也可以制作出那么可爱的小动物造型时，他们纷纷表现出想试一试的神情。
2、 选择自己喜欢的卡通形象捏泥人。
*选择与卡通形象相符的彩泥。
*边观察边捏泥人。
*引导幼儿用小棒雕刻出卡通人物的细节部分，也可以用小棒加以连接卡通泥人身体的各部分。
分析：孩子们在制作活动中能根据自己的喜好来选择卡通人物，有的孩子喜欢做小动物，有的孩子喜欢做各种各样的小人，于是我让孩子们进行了自主的分组活动，这样使孩子们在制作过程中便于互相的借鉴与学习。有的孩子出现彩泥颜色不够的情况时，他们还会互相的帮组，有个别能力强的孩子还会教其他孩子怎么做，充分显示了孩子们之间良好的互动，凸现了他们才是活动的主体。
3、 欣赏
将大家捏的泥人放在一起，并增添相关的背景。
评析：孩子们看到自己的作品和其他小朋友的作品聚集在一起，成了可爱的“泥人大聚会”时很兴奋，都不禁互相的比较起来，还有的孩子甚至一起编起了故事。看到孩子们这么喜欢动手制作卡通动物，我们又将策划下一个动手折纸活动——卡通纸人大聚会
活动反思：
任何一个活动的成功都离不开孩子们学习的兴趣和前期的知识准备作为铺垫，可爱的“卡通泥人大聚会”的教学活动也具有这两方面的特征。在活动中孩子们已经会按照制作步骤的提示捏泥人，有的还会按实物进行制作，在老师的提示下不仅会用辅助材料帮助捏泥人，还会用小棒来刻画泥人得细小部分。让孩子们自主的分组是我在活动中观察到孩子们对卡通人物兴趣点的不同而随机添加的，通过分组为孩子之间的交流、合作、帮助提供了平台，孩子们由于兴趣点的相同会自发的进行互动，培养了同伴间的合作交往能力，充分体现了幼儿的主体地位。