一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑
1.板书课题，齐读
请大家举起右手，跟着我一起工工整整地书写，齐读。
2.再读
通过上节课的学习，我们知道文中高度评价他是我国杰出的爱国工程师，他以自己独特的人格魅力和不懈的努力，为我国的铁路事业书写了辉煌的一页，让我们一起恭恭敬敬地呼唤这个掷地有声的名字。
3.京张铁路
这个名字与一条特殊的铁路牢牢拴在了一起——京张铁路，（课件出示：京张铁路）说它特殊，因为它是（课件出示：第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。）
4.让这条铁路带我们穿越时空隧道，感受100多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形！感受詹天佑的杰出才能和爱国情怀。
二、品读感悟，全面认识詹天佑
1.上节课，我们匆匆地回顾了那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。课文主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？指名说（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）
你可以用哪一个词来形容修筑京张铁路这一任务？（艰巨）（课件出示：修筑京张铁路很 。）
2.遇到困难，他是怎么想的？（课件出示：这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。）
你来读一读，你想重读哪个词？为什么？
（1）“自己修筑”、“第一条”，具有非凡的历史意义。
（如果修不好， 。）
（2）“一定”，决心十分坚决。读
（3）“修好”，不仅是完成，还要高质量完成。读
（4）齐读。
3.下面，就让我们走近施工现场。深入了解詹天佑在主持修筑京张铁路过程中感人的一幕幕。
4. 修筑铁路的第一步就是勘测线路，请大家默读第4自然段，用曲线画出詹天佑遇到的困难，用直线画出他是怎样克服的，在旁边写写你的体会。
（1）学生自学，教师随机指导。（会读书的孩子懂得透过文字，抓住关键词，感悟文字背后所蕴含的内容。）
（2）全班交流：
交流一：下面我们就来看看詹天佑在勘测线路时遇到了什么困难。
①指名说（遇到的困难）（课件出示：塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。）这是自然环境描写（板书：环境描写）哪些词最能体现出当时自然环境的恶劣？
“狂风怒号”，理解（怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫）读。
“黄沙满天”想象画面，读。
“坠入深谷”，我们的心都揪起来了。
指名读句子，齐读。
②困难只会令懦夫望而却步，行动是无言的召唤，詹天佑是怎么做的呢？指名说。