活动目标：
1.倾听歌曲，感受和表现歌曲速度和力度的变化。
2.尝试用四种不同的方法演唱歌曲。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、学习歌词，帮助幼儿掌握歌词。
1.今天，有几个小动物来我们班做客了，我们听一听，都有谁来了？
2.教师示范演唱歌曲，提问：谁来了？（根据幼儿回答出示图片）
3.它们是怎么走路的呢？我们再来听一遍。
（1）小兔子是怎么走路的？（学习有节奏地讲述：小兔子走路跳、跳、跳。）
（2）教师带幼儿有节奏地学念歌词，并用动作表示。
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小 兔 子走 路 跳 跳 跳
（3）我们一起来学一学小兔子走路的样子吧！（有节奏的边说边做）
（4）小鸭子是怎样走路的？（小鸭子走路摇、摇、摇。）
（5）小乌龟和小花猫又是怎样走来的？（小乌龟走路爬、爬、爬。小花猫走路静悄悄。）
4.完整有节奏地讲述歌词并可以加入动作表现。
二、学唱歌曲，学习用不同的速度、力度来表现歌曲。
1.它们走路的声音一样吗？那请你仔细来听一听。（教师示范唱）
2.请幼儿说一说它们走路的区别？
3.幼儿学习用四种不同的唱法来表现歌曲中力度、速度的差异。
（1）小兔子走路的时候是跳跳跳，那我们唱歌的时候应该怎么唱？（跳跃的唱，教师可示范）小鸭子、小乌龟和小花猫呢？
（2）小结：小兔子是跳着走路的的，所以我们唱歌的时候也要跳跃一些，小鸭子走路摇摇摆摆的，所以我们唱歌的时候要平稳一些，小乌龟走路很慢，我们唱得也要慢一点。小花猫走路静悄悄，所以我们唱歌的时候要轻一点。那接下来我们分别用这四种不同的声音来唱一唱吧。
（3）幼儿用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。（老师弹奏时注意琴声的高低、快慢。）
4.鼓励幼儿再次大胆地用四种不同的唱法演唱。
三、表演歌曲
1.集体表演
2.分角色表演