（时间：100分钟 满分100分）
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题 号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
附加题 |
总分 |
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得 分 |
一、填空.（每空1分，共20分）
1．把0.03扩大到它的（ ）倍是30，把95缩小到它的千分之一是（ ）.
2. 一个等腰三角形的一个底角是45°，它的顶角是（ ），这个三角形还是
（ ）三角形.
3. 一个小数的万位，十位和百分位上都是8，其余数位都是0，这个小数写作（ ），读作（ ）.
4． 在括号里填上合适的数.
4吨20千克=（ ）吨 4米2 分米=（ ）米
6.94千米=（ ）米 20700平方米=（ ）公顷
5．三角形任意两边的和（ ）第三边.长分别用2厘米、3厘米、5厘米的小棒，（ ）拼成三角形.
6. ，运用了（ ）.
7．在○里填上“>”“<”或“=”.
0.71 〉 0.709 3.5 3.50 0.31 米 30.1分米
8．房屋的顶架做成三角形是运用了三角形的（ ）.
9．在150米长的路的两旁栽树，每隔5米栽一棵（两端都要栽），一共需要栽（ ）棵树.
10. 一个两位小数取近似值后是3.9，这个小数最大是（ ），最小是（ ）.
二、判断题.（对的在括号里打√，错的打×.每题1分，共5分)
1. 2.6和2.600这两个小数的大小相等,计数单位也相同. ( )
2. 用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个梯形. ( )
3．等边三角形一定是锐角三角形. （ ）
班级 姓名
4．给病人测量体温观察病情时选用条形统计图比较好. （ ）
5.3942000000写成以“亿”为单位的数约是39亿. （ ）
三、选择题.（选择正确答案的字母填在括号里.每题1分，共5分）
1．2.1和2.3之间有（ ）个小数.
A．11 B. 13 C. 无数 D.20
2. 北偏西30°，还可以说成( )
A．南偏30° B. 西偏北30° C.西偏北60°
3. 直角三角形有（ ）条高.
A．1 B. 2 C.3 D.4
4. 0.4949保留两位小数是（ ）
A．0.49 B. 0.50 C.0.51 D.0.495
5. 同学们把同样的正方形桌子拼成一排，一张正方形桌子能围坐8人，两张正方形桌子能围坐12人，6张正方形桌子能围坐（ ）人.
A.48 B. 36 C.28 D. 24
四、计算.（共30分）
1.直接写得数.（共10分）
24×25=
0÷5+36 =
2.用竖式计算.（带★的题要验算 8分）
★ ★1632÷48=
3.计算，能简算的要简算.（每题2分，共12分）
78×101―78
五、操作题.（共14 分）
1、（共9分）填一填，画一画.以市政府为观测点：
（1）银行在市政府的（ ）偏（ ） （ ）°的方向上，距离是（ ）米.
（2）青少年宫在市政府的（ ）偏（ ） （ ）°的方向上，距离是（ ）米.
（3）博物馆在市政府的东偏南30°的方向
800米处.请你在下面的平面图上标出博物馆的位置.
2、(共5分)小欣骑车到6千米远的风景区去玩，从折线统计图中，我们可以看出
（1）小欣在风景区玩了（ ）小时.
（2）在去风景区的路上，小欣休息了（ ）分钟.
（3）返回时，小欣骑车的速度是每分钟（ ） 米.
（4 ）从图中你还可以知道什么？
六、解决问题.（1---4题各5分，5题6分，共26分）
1、游泳池长50米，小刚每次游6个来回，小刚每次游多少米？
2、修一条路，第一天修了 4.8千米，比第二天多修了0.9千米，两天共修了多少千米？
3、张大妈家有一块菜地，如下图，这块菜地的面积有多少平方米？
4、一筐苹果连筐共重56千克，卖掉苹果的一半后，连筐共重30千克，这筐苹果重多少千克？
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5、同学们去爬山，上山时每分钟走40米，用了15分钟，然后按原路下山，用10分钟，请算一算同学们上下山时平均每分钟走多少米？ |
附加题：（共10分，不计入总分）
1． 756+1478+346-(256+278)-246 (4分)
2、有一条公路长450米，在两旁栽树，两端各栽一棵，每隔18米栽一棵柳树，每两棵柳树之间以相等的距离栽了3棵槐树，这条公路柳树、槐树各栽了多少棵？ （6分）
命题意图
本次测试卷的命题思路是： 以新课标理念为导向，考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生应用数学知识解决问题的能力。测试内容: 小数的初步认识、小数加减法以及混合运算、三角形的内角和、位置与方向、统计知识以及数学广角的内容。
一、 填空。
【填空题涉及到的知识点有：小数的初步认识、三角形三边关系、单位的换算及数学广角的知识，主要考查学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的能力。】
二、判断题。
【命题意图：本题主要考查学生对本册中一些重要概念的掌握，同时考查学生的判断推理能力及逻辑思维能力。内容包括小数的计数单位、三角形的分类以及统计知识等。】
三、选择。
【命题意图： 选择题的内容仍以小数的知识为主，另外关注了位置与方向这一内容，主要目的是考查学生对这些知识的掌握情况。 】
四、计算。
【命题意图：本题分为口算、列竖式计算、脱式计算及简便计算等四项 ，主要考查学生计算能力。】
五、操作题。
【命题意图：本题涉及位置与方向的综合应用题、统计以及三角形的有关知识。目的是让学生通过动手动脑完成操作题，考查学生应用所学数学知识综合解决问题的能力。】
六、解决问题。
【命题意图： 主要考查学生综合运用所学小数的知识以及简单的平面图形的知识解决实际问题的能力，进一步感受数学的价值，体会数学与生活的密切联系，培养学生根据实际问题的特点选择相应策略的能力。】
附加题：
【命题意图：设计本题的最大目的是为学有余力的学生提供展示的平台，发挥他们的潜质，激发他们的学习热情。
三、难度预测
课程标准指出:人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。 本试卷覆盖了课标所规定的四年级下册所有必学的内容. 通过六种题型对学生的计算能力、分析能力、操作能力及综合应用能力进行考查。 试题遵循面向大多数学生的原则，设计由易到难的梯度，总分值为100分，其中基础题占90%稍难题占10%，对不同层次的学生进行全面检测，难易程度适中，符合学生的认知水平，客观地了解学生掌握基础知识和基本技能的状况。
附： 试卷参考答案及评分标准
一、填空.（每空1分，共20分）
1． 1000 0.095 2. 90° 直角 3. 80080.08 八万零八十点零八
4． 4.02 4.2 6940 2.07 5． 大于 不能 6. 乘法分配律
7．> = < 8． 稳定性 9． 62 10. 3.94 3.85
二、判断题（对的在括号里打√，错的打×.每题1分，共5分)
1. × 2. × 3．√ 4．× 5．√
三、选择题.（选择正确答案的字母填在括号里.每题1分，共5分）
1． c 2. c 3. c 4. A 5. c
四、计算.（共28分）
1. （共10分，前6题各1分，后两题各2分）
1.2 600 10 10.27 256 36 7.55 9.72
2.用竖式计算.（带★的题要验算 8分）
1.71 18.57 34
3.计算，能简算的要简算.（每题2分，共12分）
15.32 7800 8.3 200000 9 75
五、操作题.（共14 分）
1.（共9分.每空1分，作图1分）.
（1） 南 西 40 ° 600 （2） 北 东 50 ° 800 （3） 略
2.(共5分).（1）1 (1分) （2）20 (1分) （3）200 (2分) （4）答案不唯一. (1分)
六、解决问题.（1----4各5分，5题6分，共26分）
1. 50×6×2=600（米）
2. 4.8+4.8-0.9=8.7(千米)
3. 20×8+13×8=264(平方米)
4. 30×2-56=4(千克) 56-4=52(千克)
5. 40×15×2÷（15+10）=48（米）
附加题：（共10分，不计入总分）
1. 1800 2. 52 棵 150棵