对于孩子难度高的问题，甚至专家也很难回答的问题，不能用训斥的方法掩饰自己的欠缺。相反，大可采取坦率的态度，说声“让我来想一下”或“让我们一起来讨论”之类的话，为孩子树立“知之为知之”的实事求是的榜样。
举个实例：我在节目中，有和同学们做智力游戏的环节，我问：“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”小同学反问：“是无声手枪吗？” “不是。”“枪声有多大？”“800至1000分贝。”“那会震得耳朵疼！”“是的。”“在城市里打鸟犯不犯法？”“是不太对。”“您确定那只鸟被打死了？”“确定。”“树上的鸟有没有聋子？有没有残疾或饿得飞不动的？”“没有。”“算不算怀孕肚子里的小鸟？”“不算。”“会不会一枪打死两只？”“不会。”“所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。”“如果真的像您说的那样，”一名同学满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没有掉下来，那么就剩下一只；如果掉下来，就一只也不剩了！” “哈！你太棒了！”面对同学们寻根问底的精神，针对每个问题的奇思妙想，不循规蹈矩的发散性、创造性思维，给我及现场的所有观众留下了深刻的印象。
很多时候，我们的爸爸妈妈经常用听话不听话来判断孩子的好坏。其实我认为，要允许孩子在思维上“不听话”，这是合乎孩子独特思维规律的，给孩子一点不听话的空间，就是保护他们的创造性思维和创造欲望。
爸爸妈妈说话的时候，大都不愿意被孩子打断，说随便打断家长的话没有礼貌，其实楠楠鼓励并允许孩子在听不懂之处打断大人，然后接二连三地提问，甚至可以展开辩论。这样，孩子是真正参与了与大人对话，他（她）才有了思考。
同理，我们更允许孩子可以向大人提出各种各样的怪问题。提出怪问题说明他们开动了脑筋，也反映出他们对大人的信任。因此，生活中孩子能够提出各种问题，应该给予鼓励，并且对孩子提出的问题仔细分析，认真解答。千万不可以简单地说：你好烦呀，找别人说去。